20xx人教版高中语文文章写作与修改11写出自己的个性

20xx人教版高中语文文章写作与修改11写出自己的个性内容摘要：

们有机地组合起来，共同表现一个主题。 这种方法可以在较短的篇幅内，立体 地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。 这几个片段须反映事物的不同侧面，各个片段各具情态，各有侧重；另外要注意片段之间的主次、先后等。 如四川考生《滴水别有洞天》的片段： 滴水别有洞天 诗人布莱克说： “ 一颗沙里看出一个世界，一朵野花里看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。 ”而手握的这无限，往往不是锦绣如千里江山，亦非寥廓似万古长空，也许仅是一滴澄澈的水，深藏日月，内蕴乾坤。 一宵冷雨，半世纳兰 浮世的轻烟掩盖不了人世的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒。 纳兰独自走在清冷的石板小巷，看几番红尘滚滚，听几世笙歌萧萧。 “ 家家争唱饮水词，纳兰心事几人知。 ” 他是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉。 生于富贵，长于繁荣。 紫钗红锦，银床粉枕，他视而不见；醉音迷曲，靡靡锁笛，他听而不闻。 几度风月，几度惋伤。 他“ 不是人间富贵花 ” ，却似 “ 万里西风瀚海沙 ”。 故此，他超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情、满腹诗意，都付于千词万绪。 他手握一滴水，一滴水中别有天地。 或是记忆里生疏了的鸳鸯小字，或是回廊中一寸相思故地，或是明月流转的清怨光华。 这滴水化作一对不羁的羽翼，放飞纳兰那绝世的身姿。 轻鸢剪月，向日裁阳 朝阳喷薄，红轮东升。 有一种炽热只属于太阳，阳光的热烈才能衬托出生命的热忱。 阿尔的太阳，光华洒向金黄的大地，刻在生命的年轮上。 凡 高匍匐着身躯，虔诚地膜拜这心中的信仰。 评析： 以上片段构思新颖，结构精致。 作者采用蒙太奇的手法演绎文章主体部分，特别是精心拟定的 “ 一宵冷雨，半世纳兰 ”“ 轻鸢剪月，向日裁阳 ” 等小标题，既彰显文章思路，又体现语言之美。 2 ． 文体创新法 考场作文讲究文体规范，但并不是不要个性特色，不要文体创新，如果在一个规范的前提下进行文体创新，读者会因这篇充满个性特征的文章而为之精神一振。 如果自己长于编故事，可选寓言、童话、故事新编、科学幻想等；如果自己长于抒情，可选散文等；如果自己长于设置情节冲突，可考虑小说、戏剧或影视剧本等；另外也可以借用应用文体裁，改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁表达内容上创新。 但所有这些须严格遵守文体的规范。 如吉林考生的优秀作文《关于 “ 给动物喂食 ” 被 “ 依法惩处 ” 的通信》片段： 亲爱的 同学： 近好。 来信收悉。 你能很快适应以自学为主的大学生活，并在学业上迅速进步，老师深感欣慰。 至于你在信中谈到你和你的室友因为 “ 给野生动物喂食 ” ，被自然保护区 “ 依法惩处 ” 的事，我 虽然表示同情，但还是支持并赞同自然保护区的做法。 下面，与你交流一下我的一些思考。 评析： 年年都有考生借 “ 不限文体 ” 之便，以书信体成文，但像本文这样以老师的身份给学生回信，并借助书信体固有之瓶，巧妙地酿作者的观点之酒，从而很好地表现命题意旨的考场作文还是非常少见的。 3 ． 凤头豹尾法 开篇或结尾的方式是多种多样的。 但万变不离其宗，无非是或用名言作结，或用诗词收尾，或用排比串起，或首尾照应。 只要语言漂亮了，哲理深厚了，观点鲜明了，自然可以令文章高人一等。 如浙江考生优秀作文《推开门，走下去》的开头、结尾： [ 开头 ] 我踏着嗒嗒的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求我的梦想。 评析： 文章起笔不凡，一路文采飞扬，几乎字字珠玑，没有深厚的文学积淀，不会有如此多的佳句。 [ 结尾 ] 我深深地烙下脚印，一个又一个，纵然前方的道路荆棘密布，也挡不住我这颗想要走下去的心 „„ 评析： 最后一段总括全文，点明中心论点，可谓卒章显志，余韵悠长。 同时又做到了首尾照应。 一、真题回放 ( 新课标全国卷 Ⅰ ) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字 的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。 他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说： “ 如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。 ” 怎样切割这块钻石呢。 商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。 他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。 当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。 商人捧起两块钻石，十分感慨。 老切割师说： “ 要有经验、技术，更要有勇气。 不去想价值的事，手就不会发抖。 ” 要求选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、佳作赏析 玉指疾弹，何惧箜篌断弦 河北考生 世界上最艰难的选择无非只有两个，你敢或不敢。 是是非非的选择在考验着你的胆略，就如同枫叶飘红的时节，独卧竹林，守望琉璃般的箜篌玉弦，欲催指急奏，偏又怕指伤琴断。 若如此，怎能奏出绝妙之音。 莫惧失败，只管向前。 倾一壶酒，玉指疾弹，何惧箜篌断弦。 作文另辟蹊径，通过三个片段构思成文，三个事例从不同角度阐释观点，颇具新意，文章以 “ 玉指疾弹，何惧箜篌断弦 ” 为脉络，串联起三个典型论据，结构清晰。 拂堤柳岸，水殿微凉 天心月圆，烟雨初漾，自有寸指，轻摇琥珀光。 坠花湮灭的一夕中，有一人挥毫泼墨，将这漫天的落红碎成空阶小雨。 这是柳永，柳三变。 自盛唐以来，词中偏以小令横行，至多则不过三五十字。 然而，凭他柳三变的才情，竟要做慢词的开山祖师。 熏风满帘，酣梦中笑看兰舟催发。 短短三五十字，又怎能诉得尽离魂之殇。 可这新词若不能盛行，只如空井回音，柳郎势必将成为后人唾骂和嘲讽的奇庸怪才。 该如何。 何惧那么多。 柳七之才，必将如乱琼碎玉，流传入千户万家。 “ 凡有井水饮处，皆能歌柳词 ”。 柳郎的风姿、柳七的才情终为历史水墨画添上了淡淡笔墨。 如今的西湖岸边，和着柳氏的慢词，依然能见柳七轻舞红袖拢住万千月光，掬水摇月，只贪微凉。 柳七不惧失败，弹出了好一曲箜篌。 凤凰醉荫，冷雨打弦 似是似非冷雨打丝弦。 纳兰容若，跌跌撞撞地走在冷雨中，寻找一种寂寞中的喧哗。 显赫皇族，圣祖侍卫。 显赫家世却让他看到的是官场的昏聩和腐朽。 他怜惜这普天下的百姓。 他想将这盛世帷幕下的肮脏统统写出来，写在他的词中。 然而，盛世之下，又有谁敢揭穿这天朝上国的美梦。 梦醒，祸不远矣。 纳兰终于没有畏惧，将自己的红笺小篆尽付于千词万绪。 纳兰不惧失败，弹得一曲好箜篌。 潇潇暮雨，朱砂点眉 雕花笼重，青丝绕指，春风剪过菱窗，也剪出了他的两鬓白发。 “ 双手八叉而成韵 ” ，试问天下援笔立成者，谁如温庭筠。 金銮殿上，这个落第举子，面对圣上的上联，却大胆接出了下联。 “ 金步摇。 ”“ 玉条脱。 ” 好对子。 若温氏畏惧失败后的龙颜，又怎有花间派的流传。 温氏不惧失败，弹出一曲好箜篌。 把持胆略，莫惧失败，只顾拼力向前。 来，玉指疾弹，何惧箜篌断弦。 [ 赏析 ] 以 “ 世界上最艰难的选择无非只有两个，你敢或不敢 ” 开头，结尾再次点出本文的中心论点是 “ 莫惧失败，只顾拼力向前 ” ，结构上首尾照应，卒章显志。 什么是个性化的语言呢。 我们说，个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式，从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。 它往往具有很强的私密性，久而久之，能形成一种独特的风格。 仅有对语言个性化的认识和感受当然是远远不够的，更重要的是运 用语言。 只有在运用中努力张扬自己的个性，语言的魅力才能得到充分的展示。 具体来说，应注意以下几点。 技法 4  个性化的语言 1 ． 个性化的语言需要词句的新鲜 这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人 “ 版权 ” 的句子。 有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。 请看下面的例子： (1) 路窄得已容不下我瘦瘦的身影。 ( 将 “ 窄 ” 换成 “ 瘦 ” ) (2) 寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 ( 将 “ 声 ” 换成“ 句 ” ) (3) 老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。 ( 将 “ 留 ” 换成 “ 板书 ” ) (4) 班主任老师又在喋喋不休地向我们 讲述人生的意义。