20xx人教版高中语文必修四第1课窦娥冤第2课时ppt导学课件

20xx人教版高中语文必修四第1课窦娥冤第2课时ppt导学课件内容摘要：

社会的无奈。 (1)这正体现了窦娥难以舍别婆婆 ， 表现了她对婆婆的挂念； (2)安排婆婆做这些事 ， 是让婆婆有所寄托 ， 以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念； (3)可以增强悲剧气氛； (4)白发人送黑发人 ， 白发人祭奠黑发人 ，更加突出社会的黑暗 ， 无公道可言。 14． 窦娥临刑时发出的三桩誓愿 ， 请具体分析。 答：第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈。 第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈能得到上天的感应。 第三个誓愿是亢旱三年：她不仅希望个人的冤屈得到伸张 ， 而且希望上天能够惩治邪恶。 合 作 探 究 探究 1 戏剧与小说一样 ， 是以塑造人物形象为中心的 ， 试结合课文内容分析 ， 窦娥是一个怎样的人物形象。 具有怎样的性格。 探究之旅： 窦娥是一个勤劳善良 、 坚强刚烈 、 富有反抗精神 、 具有封建贞节观念的古代年轻妇女的典型形象。 坚贞的窦娥：窦娥一生命苦 ， 三岁丧母 ， 七岁父亲离去 ， 十七岁成婚 ， 不久丧夫 ， 但她坚决不改嫁 ， 对婆婆的同意改嫁很是不满 ， 对张驴儿父子的逼迫更是深恶痛绝 ， 表现出无比的坚贞。 反抗的窦娥：窦娥受神权思想影响 ， 开始也相信 “ 青天大老爷 ” 能主持正义 ， 赏善罚恶。 在残酷的现实面前 ， 她觉醒过来了。 窦娥对神权的大胆谴责 ，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。 她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词 ， 反映了她的觉醒意识和反抗精神 ， 也折射出当时广大人民的反抗精神。 善良的窦娥：在押赴刑场时 ， 窦娥要求走后街 ， 这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有很重要的作用。 自己已走在通向死亡的路上 ， 想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心 ， 这是何等的善良啊。 不屈的窦娥：她在刑场发的三桩誓愿 ， 是她宁折不弯 、 刚强不屈性格的体现 ， 显示了正义抗争的强大力量。 同时 ， 也寄托了作者的爱憎之情 ， 反映了人民伸张正义 、 惩治邪恶的美好愿望。 探究 2 剧中除窦娥外 ， 还写了蔡婆 、 张驴 、 桃杌 、 赛卢医等人 ， 请分析其形象。 探究之旅： (1)蔡婆 ——年轻守寡 ， 以放高利贷谋生 ， 但心地善良 ， 和同样年轻守寡的儿媳妇相依为命。 在张驴儿父子的逼迫之下 ， 她曲意顺从 ， 导致了一场家庭悲剧。 她是一个胆小怕事 、 懦弱可欺的老年妇女的形象。 (2)张驴儿 ——趁人之危 ， 恃强凌弱 ， 企图霸占民家妇女。 在毒死了自己的父亲之后 ， 反而血口喷人 ， 诬陷窦娥 ， 直至将其置于死地 ， 是当时社会邪恶势力的代表。 (3)桃杌 ——山阳县太守 ， 他以告官的人为衣食父母 ， 断案全靠棍棒 ， 屈打成招 ， 一手制造了惊天动地的窦娥冤案 ， 是一个典型的贪赃枉法 、 十恶不赦的官吏。 (4)赛卢医 ——不学无术 、 草菅人命的庸医形象。 探究 3 窦娥临刑前发下三桩誓愿 ， 并且这三桩誓愿都实现了 (第四折里交代楚州大旱三年 )， 怎样看待这样的超现实情节。 探究之旅： 这一超现实的情节首先是表现窦娥反抗精神的需要。 因为在现实生活中 ， 窦娥是无力辩白自己的冤屈的 ， 她的故事到她被斩就结束了。 这样 ， 她强烈的反抗精神便不能充分体现出来 ， 为了突出窦娥的反抗精神及其巨大力量 ， 作者安排了这样的超现实情节。 其次 ， 这种安排也符合普通百姓的审美心理。 在古今中外文学作品中 ， 被毁灭的主人公以各种不同的方式表现出强大的力量的例子屡见不鲜 ， 这反映了人们对美好的 、 进步的事物的肯定和支持。