20xx人教版高中物理选修3-2第4章第9讲互感和自感内容摘要：
感 课堂讲义 例 3 如图 (a)、 (b)所示的电路中，电阻 R和自感线圈 L的 电阻值都很小 ，且小于灯 A的电阻，接通S，使电路达到稳定，灯泡 A发光，则 ( ) A．在电路 (a)中，断开 S， A将渐渐变暗 B．在电路 (a)中，断开 S， A将先变得更亮，然后渐渐变暗 C．在电路 (b)中，断开 S， A将渐渐变暗 D．在电路 (b)中，断开 S， A将先变得更亮，然后渐渐变暗 在电路(a)中断开 S时 线圈阻碍原电流的减小 A渐渐变暗 在电路(b)中断开 S时 线圈阻碍原电流的减小，通过 R、A形成回路 灯 A变得更亮，然后渐渐变暗 互感和自感 课堂讲义 针对训练 如图所示的电路中，电源的电动势为 E，内阻为 r，电感 L的 电阻不计 ，电阻 R的阻值大于灯泡 D的阻值，在 t＝ 0时刻闭合开关 S，经过一段时间后，在 t＝ t1时刻断开 S，下列表示 A、 B两点间电压 UAB随时间 t变化的图象中，正确的是 ( ) S闭合时 L阻碍电流通过 路端电压较高 稳定后电流较大 路端电压降低 S断开时 L产生自感电动势 D中有反向电流通过 B正确 互感和自感 课堂讲义 四、对自感电动势及自感系数的理解 1．对自感电动势的理解 (1)自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化，可概括为 “ 增反减同 ”． (2) 由 E ＝ L Δ IΔ t 知自感电动势与 L 和 Δ IΔ t 有关，与 Δ I 、 Δ t 无关． 2．对自感系数的理解 (1)自感系数的大小由 线圈本身的特性 决定，线圈越长，单位长度的。阅读剩余 0%
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