20xx秋人教版语文九上第2课雨说ppt课件2内容摘要：
响 只要旗子笑，春天的声音 /就有了 只要你们笑，大地的希望 /就有了 九、朗读节奏 十、 请按雨的行踪：把诗分成四个部分并归纳段意。 （雨前） — (1)写春雨探访大地。 （雨中） 二 (2345)写春雨亲近孩子 （雨教） 三 (678)写春雨教导孩子 （雨息） 四 （ 9） 写春雨祝福孩子 本诗是自由体新诗， 它的感情基调是亲切温柔的， 是活泼欢快的。 因此我们大家朗读时语调应该是轻快的。 十一、思考： “ 雨 ” 对我们说了这么多话，这些话集中表达了一个什么意思。 这首诗通篇都是雨说的话， 这些话具体要表达一个什么意思。 这些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱，期望他们快乐自由地生活，永远笑对人生，以蓬勃的生命力去面对人生的挑战。 作为 “ 春雨 ” 宁愿付出一切代价。 由此赞美中国传统的 “ 一切为了下一代 ” 的人文精神。 十二、自主探究 （ 雨说：四月已在大地上等待久了 …… ） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑 歌 不成调子 雨说，我来了，我来 探访 四月的大地 明确：括号中的句子它的含义：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。 用拟人的手法写出了大地万物对春雨到来时的 企盼 我来了，我走得很轻，而且温声细语的 我的 爱心像丝缕 那样把天地织在一起 我 呼唤 每一个孩子的 乳名 又甜又准 我来了， 雷电不喧嚷，风也不拥挤 轻盈、绵绵不断、温柔的特点 运用拟人的修辞手法写出了 雨 博大的爱心。 侧面写雨的轻盈、温柔。 （ 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是。阅读剩余 0%
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