20xx秋人教版语文八上第30课诗四首ppt课件4

20xx秋人教版语文八上第30课诗四首ppt课件4内容摘要：

后得知将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突兀。 结尾二句写 将官还在燕然前线，可见战事之急 ， 用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。 故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，给人留下回味的余地。 《 使至塞上 》 ：以传神的笔墨刻画了 奇特壮美 的塞外风光，传达了诗人 幽微难言 的内心感情（ 诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的惆怅、孤独和抑郁之情。 ）。 主旨 渡荆门送别 李白 《 渡荆门送别 》 作者简介 李白 (701—762年 )，字太白 ， 号青莲居士 ,生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县 (今四川江油 )，唐代伟大的浪漫主义诗人。 其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，并且与杜甫并称“大 李杜 ”，又称为“ 诗仙 ”。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。 这首诗是诗人于开元十三年（ 726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。 诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡， 出蜀东下 ， 开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。 眼界大开，心旷神怡 ,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的 五言律诗。 读准字音，读出节奏： 渡荆门送别 李白 渡远 /荆门 /外，来从 /楚国 /游。 山随 /平野 /尽，江入 /大荒 /流。 月下 /飞 /天镜，云生 /结 /海楼。 仍怜 /故乡 /水，万里 /送 /行舟。 渡远荆门外 ,来从楚国游。 山随平野尽 ,江入大荒流。 月下飞天镜 ,云生结海楼。 仍怜故乡水 ,万里送行舟。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。 山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 远渡地点和此行目的 气势磅礴的长江画图 月夜俯视 明月倒映 白昼眺望 天空高远 故乡的水 载我远行 依依不舍 远别故乡 《 渡荆门送别 》 写了何景何情 山随平野尽，江入大荒流 写诗人乘舟顺流而下，刚出三峡，两岸山渐次消失，长江进入广阔的平野时开阔境界。 月下飞天镜，云生结海楼 写映在江水里的云彩和月亮的美丽形象。 “飞”“结” 是用 拟人化 手法，写出令人神往的生动而优美的画面。 仍怜故乡水，万里送行舟 故乡水送我至万里之外，情意何长。 诗人借“万里送行舟”的故乡水，抒发了他热爱和思念故乡的强烈感情。 这首诗歌最打动你的是什么。 请说明理由。 重点探究 颔联“山随平野尽，江入大荒流” 展现了一幅怎样的景象 ?烘托出诗人怎样的心境 ? 这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。 一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。 山随平野尽 江入大荒流 颈联“月下飞天镜，云生结海楼” 诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的 ? “月下飞天镜”是 月夜俯视所见 ，描绘 近景 ，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是 日间仰视所见 ，描绘 远景 ，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。 景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动。