欧洲经济区域一体化内容摘要:
法国 德国 荷兰 比利时 卢森堡 意 大 利 英 国 爱尔兰 芬兰 爱沙尼亚 拉脱维亚 立陶宛 波兰 斯洛伐克 捷克 匈牙利 奥地利 斯洛文尼亚 葡萄牙 瑞典 丹麦 希腊 西班牙 罗马尼亚 保加利亚 欧盟成员国 欧洲一体化产生了怎样的影响。欧洲经济区域一体化
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p) 语言技能 : 学习用英语表达“赞成与反对”、“同意和不同意”的方法,以“友谊”为话题进行交流。 在了解德国法西斯残害犹太人这段历史背景的基础上,引导学生通读 Anne’s Best Friend这篇短文,并进行全面整体理解,引发思考,达到强化学生语言意识,积累语言经验的目的。 同时学习用英语写日记和书信,逐步养成用英语记日记的习惯。 语言知识 : 学习本单元 35个单词、
思 考 : 1970年 11月13日 ,震惊世界的特大风暴潮导致孟加拉国当地约30万人丧生 ,100多万人无家可归 ,这是亚洲地区近百年来最严重的海洋灾害之一。 这两张 12月 30日发布的卫星图片显示的是 :印度尼西亚 亚齐 省首府 班达亚齐 海滨地区受海啸袭击前后的情形。 其中,上图拍摄于 6月 23日,下图拍摄于 12月 28日的海啸发生期间。 (二 )海啸 定义 :指由海底地震、火山爆发
林业生产已由过去的重视森林资源的经济效益,转移到了重视森林资源的环境效益。 所以林业生产要从以原木生产为中心转移到以营林为基础、综合利用为重点的方向上来,实行保护、恢复、发展并重的方针,既充分发挥本区森林系统对全区生态环境的保护作用,又不断提高林地的经济产值,持久地发挥全国林业基地作用。 请同学们阅读教材中“森林的合理利用与保护”的具体内容,理解分析东北林业合理利用与保护的具体措施有哪些。
sin( ) 1810(2) cos( ) cos( ) 523 417解: 218102 又 y=sinx 在 上是增函数 ]2,2[ sin( ) sin( ) 1810 即: sin( ) – sin( )0 1810cos( )=cos =cos 523 523 53 417cos( )=cos =cos
厌:满足 责:责备。 胜:优美的景致。 四、综合探究 探究一 这篇文章表达了作者怎样的人生态度。 用文中的话回答。 明确: 无愧于中,无责于外。 探究二 第一段描绘了一种什么样的景观。 明确:作者描绘了一幅自然与人文完美融合的山行图。 作者以简略的笔墨表现了西山的独特风光:山峰连绵起伏、峻峭幽深;松枥满山遍野、遮天蔽日;佛寺宝刹至清至静、远隔尘世;二三子“幅巾应笑,相携徜徉”既是赏景又是风景。
就业 —— 消费具有动力功能,对经济有拉动作用。 2)促进人民的生活水平和生活质量的提高 ——体现了改善人民生活的目的,推动生产发展和财富创造,促进人民生活水平和质量的提高。 内需扩大 经济增长 就业增加 收入增长 生活质量 影响生活质量的主要因素:。 消费水平 A、与消费水平密切相关 C、与闲暇时间的多少及利用程度相关。 B、与精神消费状况相关。 (注重精神消费,有助于改善生活质量) D、和