人教版高中政治选修四专题3领会思维具体

人教版高中政治选修四专题3领会思维具体内容摘要：

自我检测区 探究点一 从感性具体到思维抽象 背景材料 在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰 ，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，因此，亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。 人们也因此没有认清楚落体运动的规律。 在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亚里士多德的结论。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 问题探究 (1) 从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历了怎样的发展阶段。 (2) 在自由落体运动定律的发现中，伽利略是如何进行思维抽象的。 点拨 合作探究区 答案 ( 1) 从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历 了从感性具体到思维抽象的发展阶段。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 ( 2) ① 分离是思维抽象的起始环节。 在这一发现中，撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽出来。 ② 提纯是思维抽象的关键环节。 在这一发现中，撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，进行了提纯。 ③ 简略化是表述思维抽象结果的环节。 一般来说，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对实 际情况，伽利略的落体定律是一种抽象的简略化表述。 ④ 理想化是思维抽象的一种特殊形式，伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 特别提醒 感性具体是认识的起点，只停留在事物外部现象上。 认识向前发展，就要进入思维抽象。 思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对本质和现象相统一的事物整体的认识。 认识要深化，就需要进入思维具体阶段。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 探究点二 从思维抽象到思维具体 背景材料 人们在对水的认识过程中，首先通过视觉、触觉、味觉将水反映到大脑，通过分析认识到水的各种属性 —— 无色、无味、液体等，并且进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因，最后将水定义为无色、无味的液体。 点拨 合作探究区 本学案栏目开关 诱思 自主学习。