人教版中职语文拓展模块第22课季氏将伐颛臾1

人教版中职语文拓展模块第22课季氏将伐颛臾1内容摘要：

• 打比方（两个）： “ 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。 ” “ 且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与。 ” 在其位谋其政 失职就要追究责任 推卸责任 第三次对话： 冉有曰： ‚ 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙 忧。 ‛ 孔子曰： ‚ 求。 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 思考： • 对于攻伐颛臾，冉有真的 “ 不欲 ” 吗。 如果不是真的，课文中能找到确凿的证据吗。 这说明冉有是个什么样的人。 • 并非真的 “ 不欲 ”。 • 证据是冉有的第三句话： “ 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。 ” • 说明冉有 口是心非。 冉有第二次狡辩 冉有的辩解： “ 今夫 颛臾， 固 而近于费，今 不取，后世 必为子孙 忧。 ” ——————————— 今夫－－句首语气词。 固 －－城郭坚固。 今－－现在。 必－－必定。 为－－成为。 子孙－－季氏的子孙。 忧－－忧患，名词。 分析： 冉有要作辩解 ， 表明冉有仍然坚 持对颛臾动武。 这必将受到孔子 进一步批评 ， 由 此也将进一步显 示孔子的思想。 求。 君子疾夫舍“欲之” 而必为之 辞。 冉有啊。 君子痛恨那种（嘴上）不说（我）“要这样做，却一定要编造借口（的做法。 ）” 哼。 思考： • 孔子在批判了冉有的狡辩之后，正面提出了自己的治国思想，在孔子看来一个君主要治理好国家，对内对外各应当怎样做。 • （请在课文中找出来） 孔子治国安邦的原则是什么。 • 均 无贫， 和 无寡， 安 无 倾。 • 故远人不服，则修文德 以 来 之。 既 来 之，则安 之。 对内：创造平等安定的政治局面，使百姓安居乐业 对外：加强文教德政，使外邦异族来归附。 孔子对冉有言论的批驳 正确之举： 丘也有国有家者，不患寡而 患不均，不患贫而患不安。 盖均无贫，和无寡，安无倾。 夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。 •孔子在正面提出了自己的治国主张后，对照这一主张又斥责自己的学生犯下了哪三个错误。 •今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也； •一误 —— 远人不服不能来 二人无德 •邦分崩离析，而不能守也，而谋动干戈于邦内。 •二误 —— 分崩离析不能守 二人无能 •吾恐季孙之忧， 不在颛臾，而在萧墙之内也。 三误 —— 谋动干戈于邦内 二人兴乱 思考： • 文中哪一句表现了孔子的远见卓识和敏锐的政治洞察力。 •季孙之忧，不在颛臾，而在。