中职语文职业模块都江堰ppt说课稿内容摘要:
力。 都江堰 5 说 教法 说学法 说过程 说教材 说学情 课前预习法、 诵读感知法、 合作探究法。 设计理念:新课程改革的一个重要理念,就是要培养学生的自我学习能力,在学生整个学习过程中,积极倡导自主合作探究的学习方式。 都江堰 6 说 学法 说过程 说教材 说学情 说教法 课前准备: 扫清文字障碍,圈画不理解的语句。 试找出文中所用的对比。 设计理念:让学生自学有方向,讨论有依据 ,为课堂交流做准备。 都江堰 7 说 过程 说教材 说学情 说教法 说学法 都 江 堰 余秋雨 都江堰 8 说 过程 说教材 说学情 说教法 说学法 浙江余姚人。 当代最有影响的散文家、戏剧家、美学家。 作品有 《 文化苦旅 》 《 霜冷长河 》 《 文明的碎片 》 《 山居笔记 》 《 千。中职语文职业模块都江堰ppt说课稿
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,共同思考,讨论理解 师备课: 把激情比喻成飓风,飓风是威力无比的。 深深 的苦海是因为作者对人类苦难而感到无比痛苦 引导学生思考去掉 “濒临 ”与原文对比阅读,体会虽然现实世界的苦难深重,但还是没有令人绝望,说明罗素对改变世界的苦难还是有信心 作者的心为什么震颤呢。 结合文章来看作者应该是目睹了现实的苦难,而又无能为力,才产生孤寂痛苦的,说到底仍是同情心,是对人类的博爱使罗素的心震颤起来
西方文学而培育出新的东方艺术之花的伟大作家。 三、 课文分析: 让同学们大声朗读课文,理清本篇课文的故事情节。 提问:请叙述一下本篇课文的故事情节。 明确: 情节:春雨天,小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前,约她去拍分别照。 因为小伙子的父亲要赴远地上任,携亲眷前往。 由于两人内心的胆怯和害羞,虽撑一把伞但仍保持着 很远的距离。 后来在摄影师的指点下,两人拉近的距离。
加强朗读训练 训练学生全面分析问题,不要非此即彼 . 通过教师点评,提高学生对关键问题的认知水平 . 刀和剑刻成的。 ” “他的词 不是 用墨来写, 而是 蘸着血和泪涂抹而成的。 ” 文章从哪些方面进行了对比。 ( 提醒学生:不用先着急归纳方面,先找出所有的对比,然后合并归纳。 这也是做题的方法。 ) 从作品和人物两大方面进行对比。 而作品又是从内容和风格两方面进行比较的。
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