人教a版必修三121输入语句、输出语句和赋值语句内容摘要:
20*2。 (5)赋值 1=i (6)赋值语句 x+y=2 (7)赋值语句 A=B=2 (8)赋值语句 S=S*S 答案:正确的有 (8);错误的是 (1)、 (2)、 (3)、(4)、 (5)、 (6)、 (7) 点评: ,不能是变量或表达式 (输入语句无计算功能 ),若输入多个数,各数之间应用逗号 “ , ” 隔开. 2.计算机执行到输入语句时,暂停等候用户输入“ 提示内容 ” 所提示的数据,输入后回车,则程序继续运行, “ 提示内容 ” 及其后的 “ ; ” 可省略. 3.输出语句可以输出常量,变量或表达式的值 (输出语句有计算功能 )或字符,程序中引号内的部分将原始呈现. 跟 踪训 练 1.编写一个程序,要求输入一个圆的半径使能输出该圆的周长和面积 (π取 ). 题型二 编写算法语句 例 2 已知圆锥底面半径 R和高 H,设计一个求圆锥体积和表面积的程序. 分析: 首先输入数值 R和 H,计算母线长,再计算底面积和侧面积,便可输出结果. 解析: 点评: 综合应用输入、输出,赋值语句编写简单的语句.严格按格式书写. 跟 踪训 练 2.①输入语句,②输出语句,③赋值语。人教a版必修三121输入语句、输出语句和赋值语句
相关推荐
34 2 32正弦曲线 Y=sin x , x ∈ R 余弦函数 Y=cos x , x ∈ R的图象如何做出。 Y=cosx =cos(x) =sin[ (x)] 2 =sin(x+ ). 2函数 Y=cos x , x ∈ R 与函数 =sin(x+ ). x ∈ R的图象为同一图象 234 2 32余弦曲线 Y=cos x , x ∈ R
2 nn n n n n nC C C C C C 即 ( a + b )4 … … … … … 1 4 6 4 1 ( a + b )5 … … … … … 1 5 10 10 5 1 ( a + b )6 … … … … 1 6 15 20 15 6 1 ( a + b )1 … … … … … … … … …1 1 ( a + b )2 … … … … … …
随遇而安的保守心理 以 “ 笑 ” 来掩盖 羞涩 对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆 祝 福 • 两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困 . • 由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。 两 次 微 笑 祝 福 祝 福 鲁迅先生 《 灯下漫笔 》 “中国人向来就没有争到过 人 的资格,至多不过是 奴隶 ,到现在还是如此”,有的时候“ 想做奴隶而不得 ”。 “想做奴隶而不得” “
秘。 要酒菜,专请管营和差拨,却并不相识。 支开小二:“不叫休来。 ”―――鬼鬼祟祟 语言:口里呐出“高太尉”,“好歹要结果他性命。 ”―――狠毒,赶尽杀绝。 2、 林冲得知陆谦等到来后,作何 心理 反应。 ―――“大惊”“大怒” 怒火驱使下他 马上付诸行动: 买刀 “寻” “寻了一日” “寻了三五日”―――性急,反抗求生。 结果:不见消耗,心下慢了。 ―――动摇松懈。 3、 小结
的技巧,切实感悟对祖国的挚爱之情,真正提高感悟、理解、表达、运用等实际能力,完成知识 、能力、过程、方法、情感、态度、价值观的多位一体的教学目标。 第二课时 一、导入 同学们,经过上一节课的诗歌朗诵,大家是否已经领悟到了诗歌朗诵的技巧呢。 那么现在让我们一起朗诵诗歌《致橡树》。 (朗诵《致橡树》的部分段落)同学们,你们还记得木棉、橡树各代表的是什么吗。 ( 设计 目的