中职语文廉颇蔺相如列传授课下半部分内容摘要:
能表现人物性格符合剧情有创造性主题鲜明,故事情节完整得分分值要 求项目整体表演评分细则课本剧表演评分细则(二)课本剧表演评分细则(二)姓名、学号20效果好,观众反应好效果20普通话标准,口齿清晰,语言理解力和表达力好语言20落落大方,自然,能表现人物性格姿态20演员态度认真,情绪饱满表情20动作优美、表演者自然大方动作得分分值要求项目个人表演评分细则姓名、学号效果好,观众反应好效果普通话标准,口齿清晰,语言理解力和表达力好语言落落大方,自然,能表现人物性格姿态演员态度认真,情绪饱满表情动作优美。中职语文廉颇蔺相如列传授课下半部分
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重地要过书,拍打了一下,命令女孩站入队中。 父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将军检阅自己的士兵。 煞有介事地纠正着孩子的动作 „„ 一、特征鲜明。 父亲:非常严厉。 孩子:规距、木偶式的。 二、词汇准确。 例如: 慌张、惶恐 就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕,不知发生什么事情的表情、神态。 另外还有 夺门而出的 夺 字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。 三、细节突出。
己的长处,并时刻努力着,就是无比重要地生活着。 你也有类似作者的想法和体验吗。 你认为对什么来说,你很重要。 你的依据是什么。 请模仿文章把你所想到的简要列举出来。 写一写 说一说 请把你所写的,大声、自信地朗读给同组的同学听,然后与全班同学交流。 欣赏 P3漫画《不合作》: 你怎样理解这幅漫画的内涵,它给了你什么启示。 小组讨论交流: 有人说“我很重要”就是“老子天下第一”
的技巧,切实感悟对祖国的挚爱之情,真正提高感悟、理解、表达、运用等实际能力,完成知识 、能力、过程、方法、情感、态度、价值观的多位一体的教学目标。 第二课时 一、导入 同学们,经过上一节课的诗歌朗诵,大家是否已经领悟到了诗歌朗诵的技巧呢。 那么现在让我们一起朗诵诗歌《致橡树》。 (朗诵《致橡树》的部分段落)同学们,你们还记得木棉、橡树各代表的是什么吗。 ( 设计 目的
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒,或是在你写稿子的时候,跳上桌来,在纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,力避单调。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出,连半个小梅花也不肯印在稿纸上。 它倔强得很。 是,猫的确是倔强。 看吧,大马戏团里什么狮子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驴
特征的地方加以描绘,是我们写出独特的“这一个”的重要方法。 如孔乙己的长衫,少年闰土的“银项圈”,中年闰土的松树皮一样的手掌等。 • 例:汗水淋漓不止。 黑色的汗水,带着带着黑色的煤尘,沿着铜黑的脸膛,渗如了黑色的纹沟。 乌黑的大手攥着油黑发亮的车把。 黑色的躯体,拉着黑色的煤车 • 这是一位普普通通的送煤老汉 ……( 陈军 《 生活的浪花 》 ) 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸
方程 . 在平面直角坐标系中,怎样画出方程 2x3y+6=0表示的直线。 知识探究(二): 一般式方程的变式探究 思考 1:设 A, B不同时为 0,那么集合M={(x, y)| Ax+By+C=0 }的几何意义如何。 思考 2:如何由直线的一般式方程Ax+By+C=0,求直线的斜率及在两坐标轴上的截距。 思考 3:当 A, B, C分别为何值时,直线 Ax+By+C=0平行于 x轴。 平行于