邶风静女人教版高二必修

世情薄，人情恶。 雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残。 欲笺心事，独语斜栏。 难，难，难。 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊。 怕人寻问，咽泪装欢。 瞒，瞒，瞒。 从表达方式上把握内容和情感 • 情语 ： • 世情薄 （怨愤、怨恨） • 人情恶 （深恶痛绝） • 难 （千种愁恨、万种委屈交织） • 怕问、装欢、瞒 （强颜欢笑） • 景语 ： • 黄昏雨 • 花落 • 晓风 • 泪残

那里有我年轻的爱情。 课时处理 教学选题 教学平台 教学目标 教学过程 教学反思 哦，好 绝望 的地方，因为在 年三十的晚上，在那个地方，我和我重病的儿子被爱人家赶出了家门。 环节二 忆往事，闻心曲 步骤二，自主赏析 你还能从文中找出这样台词相同但所反映的心理活动迥然不同的片段吗。 小组讨论 Wiki交流 课时处理 教学选题 教学平台 教学目标 教学过程 教学反思 步骤二，自主赏析

家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归有光无限伤心呢 ? 感。 思考与探究。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱” 采用动静结合的手法。 幽静而又有灵气环境。 闲适，轻松自在，怡然自乐，一个字，喜 教师明确：在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起阴阳两隔的亲人又是何其悲痛啊。

故称“丛菊两开”。 见菊花开而洒泪，这正如杜甫 《 春望 》 ：“感时花溅泪”，为感世乱而见花洒泪。 “他日”，往日，指过去。 “丛菊两开”写景物，“他日泪”，写自己的感触。 “孤舟”，杜甫随身有“孤舟”，写景物；“一系故园心”，心系故乡，想坐孤舟回故乡。 “一系故园心”，写自己的感触。 这就是写景物和人的情思的结合。 以上选自 《 谈艺录 》 •高山、奔流、上天、入海、雄关、沧海、大江

白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无疑 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依悉 她在水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 —— 《 在水一方 》 关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈

第一部分 (14段 ):介绍透过“我”的窗口所看到的景物。 第二部分 (540段 ):写十七岁少女的“窗口”内的生活和“窗口”外的世界。 第一层（ 522）记叙和描写“窗口”内的生活。 第二层（ 2340）描写“窗口”外的世界。 第三部分 (4142段 )：点名文章的主旨，做总结。 课文理解 １．文中“窗口”的含义是什么。 （１）．“我”房间的窗口； （２）．书。 ２．作者在窗口看到的是什么。