20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别

20xx粤教版语文必修五第12课长亭送别内容摘要：

前者不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程 ,而且令离人的涟涟别泪 ,宛然如见 ——昨夜伤心到天明 ,血泪竟染红了整座山林 !后者既写出了枫林的色彩 ,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态 ——非霜林醉 ,乃人不能自禁也。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 【一煞】 ,回答下面的问题。 (1)【一煞】写了哪些景 ? 提示 :【一煞】中青山疏林 ,淡烟暮霭 ,夕阳古道 ,禾黍秋风 ,构成了一幅古道烟霭图。 和【端正好】中的清晨景象相比 ,氛围更加萧瑟凄冷。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)这样的景是怎样体现莺莺的惆怅和不忍离去的眷恋的 ? 提示 :① 极目而不见 :“青山隔送行 ,疏林不作美。 淡烟暮霭相遮蔽。 ”是写莺莺怅然痴立 ,极目远送 ,流露出欲见不能的神情。 ② 欲语又无人 :“夕阳古道无人语 ”,“无人语 ”不仅是写在寂静的夕阳古道上听不到一点人说话的声音 ,而且还写莺莺感叹张生离去 ,欲语无人。 夕阳古道 ,原来还有窃窃私语 ,现在却归于一片寂静。 ③ 闻声人无迹 :“禾黍秋风听马嘶 ”,情景本来就够冷清凄凉了 ,偏偏这时候传来马的嘶鸣 ,它打破了夕阳古道上的沉寂 ,也撕裂了莺莺本来就破碎的心。 马鸣之处 ,正是张生所在之地 !听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人 ,莺莺的心情可想而知。 “无声 ”和 “有声 ”两相映衬。 ④ 这支曲子句句写景 ,句句含情 ,以景衬情 ,化情入景 ,情景交融 ,生动地展现了莺莺 “离愁渐远渐无穷 ”的心境。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 问题导学 写法探究 积累与运用 1.《长亭送别》主要的戏剧冲突是什么 ? 提示 :《长亭送别》主要的戏剧冲突 ,集中表现在对科举功名的态度上。 三个主人公对科举功名的不同态度 ,表现了封建礼教和爱情的对立以及封建礼教对妇女的压迫。 问题导学 写法探究 积累与运用 【端正好】一样 ,【一煞】和【收尾】也是情景交融、借景抒情的。 王季思教授评点这两支曲子说 :“末二曲写张生去后莺莺的怅望情景 ,景中有人、有情 ,虚情实写 ,正语反诘 ,俱臻妙境。 ”试说说你对这段评语的理解。 提示 :“虚情实写 ”,就是寓情于景 ,借生动的景物来传情。 这两支曲子写夕阳残照、青山疏林、淡烟暮霭、秋风马嘶 ,我们仿佛看到莺莺满怀凄楚 ,怅然痴立 ,目送张生转山坡 ,出疏林 ,“离愁渐远渐无穷 ”,此时的满目秋景 ,都是莺莺悲凉心境的外化。 【收尾】的末句“遍人间烦恼填胸臆 ,量这些大小车儿如何载得起 ”便是 “正语反诘 ”,即用反问句抒写心境。 比之于李清照的 “只恐双溪舴艋舟 ,载不动许多愁 ”的正面直说 ,更显得激越真切。 问题导学 写法探究 积累与运用 《长亭送别》一折的主题。 提示 :《长亭送别》一折写张生赴京赶考 ,莺莺送别的情景 ,刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪 ,表现了张生和莺莺之间的真挚爱情 ,突出了莺莺的叛逆性格 ,强化了全剧歌颂婚姻自由 ,反对封建礼教的主题。 问题导学 写法探究 积累与运用 自主探究 莺莺作为地位尊贵的前相国之女 ,美丽贤惠的千金之躯 ,德才兼备的深闺小姐 ,爱上了一个白衣书生 ,为什么却对爱情的前途有着深深的忧虑 ? 见解一 当时社会门阀观念十分严重 ,社会上流传着 “崔卢李郑王门女 ,不入寻常百姓家 ”的说法 ,在婚姻中 “起决定作用的是家室的利益 ,而决不是个人的情感 ”。 最后的决定权当然是属于遵守传统婚姻规则的崔母。 同时 ,封建礼教和封建婚姻制度要求 “男女授受不亲 ”,男婚女嫁必须经过 “父母之命 ,媒妁之言 ”,因此 ,崔。