20xx人教版语文外国诗歌散文欣赏第二单元阅读1秋颂

20xx人教版语文外国诗歌散文欣赏第二单元阅读1秋颂内容摘要：

3 ．一波三折： _______ _______ _______ _______ _______ ___ ___________________________________________ 4 ．异曲同工： 形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。 形容动作轻快的样子。 原指写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也比喻事情进行中阻碍、变化很多。 不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。 秋颂 第一节 第二节 第三节 初秋景象 仲秋景象 秋季的声音 成熟之美 收获之美 秋声之美 动词 —— 精准传神 拟人 —— 形象具体 摹声 —— 生机勃勃 济慈：创造力是诗的北斗星 不是死，是爱 起 —— 咏叹时间的美好承 —— 回忆转 —— 命运的不幸、死亡的威胁合 —— 爱战胜了死亡 狗之歌得子之喜失子之虑丧子之哀误认后的恼恨母爱 [ 要点解读 ] 1 ．《秋颂》这首诗通过描绘为我们塑造了一个 “ 秋天 ”的形象，它运动而温暖，充实而丰满，是健康而美的化身，试结合诗歌分析 “ 秋天 ” 这一意象的内涵。 提示： ( 1) 硕果累累的秋。 秋天是成熟的季节，万物在阳光雨露的哺育下历经春夏，这时已经成熟了。 累累的果实，压弯的老树，嫣红的苹果，碧绿的青苔，在紫葡萄藤与黄茅檐的陪衬下，色泽斑斓，相映成趣。 诗人抓住这几个在乡村里司空见惯的镜头，把成熟的秋的信息传递给了读者。 ( 2) 生机蓬勃的秋。 诗人不是单调地写静止的秋，他把秋和太阳比作两个策划者，两个大自然的设计师，就使本来静止的画面产生了动感。 人们仿佛看见，秋和太阳这两位好友，在走南闯北地整天忙碌着。 它们让葡萄挂满藤蔓，让苹果压弯枝头，给葫芦灌满浆液，给榛子注满甜肉。 诗人还嫌画面不够热闹，又给它添上了活动的 背景：迟放的野花在田野里迎风摇曳，更有那嗡嗡采蜜的蜂群飞舞其上。 这样，大自然生机蓬勃的景象便更加栩栩如生地展现在我们的面前了。 最后，诗人直接以具体的环境来表现秋。 洒汗收割了一天的农民，这时均已荷锄还家，田野上没有了人的踪影，唯有夕阳透过云层映照暮天，把刈后的田野抹得红艳艳的。 而那飞虫在哼哼嗡嗡，蟋蟀在欢唱，知更鸟群起呼哨，羊羔在咩叫，燕子在呢喃。 这简直是一曲秋天的大合唱，是一首动人的田园交响曲。 2 ．《不是死，是爱》中有两个意象 —— “ 我 ” 与 “ 神秘的黑影 ” ，请结合诗歌分析它们的象征意义。 提示： “ 我 ” 是诗的抒情主人公，即女诗人。 “ 神秘的黑影 ”指的不是。