20xx人教版语文选修新闻阅读与实践第1章内容概述内容摘要：
是最近发现的，并且具有新意，也可以成为新闻。 例如，抗日战争中，日本侵略者在广州搞细菌战，杀害了许多无辜平民，现在揭发出来，也成了大新闻。 有些事实虽然是多家媒体同时报道的，但是由于选择了其中不同的内容，也可以成为不同的新闻。 第三，从事物的发展过程看，新闻所反映的事实的新意是不断变化的。 事物在不断发展变化 ， 过去具有某种新意的事实 ， 若时过境迁 ， 这种新意就可能丧失殆尽。 例如 ， 1990 年珠海市重奖科技人员是轰动一时的大新闻 ， 但是现在再作这样的奖励就不是什么新闻了 ， 因为现在进一步重视知识、重视人才 ， 科技人员的技术已经可以作为资本而入股分红了。 因此 ， 对于那些曾经有新闻价值而现在已了无新意的事实不应该重复 报道，而对于那些曾经有新闻价值现在又有新发展的事实则可以多加报道。 第四，从报道的角度看，新闻报道应该有新的角度和新的视野。 事物在发展中，总是向人们展示多种层面，只不过有些明显， 有些隐蔽。 新闻工作者完全可以从多种层面、多个侧面去发现事实中所包含的新意。 例如 ， 曾获得全国 “ 好新闻 ” 一等奖的《万里月圆》 ， 从 “ 中秋团圆 ” 这个看似平常的事实中选取了一个特殊的场面：山东胜利油田的职工家属和远在新疆塔里木盆地的石油工人之间的问候。 由于视角独特 ， 匠心独具 ， 非常感人。 第五 ， 从事物与事物之间的比较来看 ，新闻所反映的是具有特殊意义的事实，而不是生活的流水账。 正如范敬宜说的： “ 新闻的新，是与旧相对而言的，是比较出来的。 从某种意义上讲，比较出新闻。 ” 我们的经济报道缺乏感染力，关键在于它没有反映出新与旧 的对比。 例如， 1985 年《纽约时报》报道中国电视机发展迅速 ， 导语是这样写的：宁夏山区农民某某坐在自家炕上可以知道纽约和贝鲁特发生的事情 ， 而三年前他连山那边发生了什么事情都不知道。 这样就形成了鲜明的对比 ， 突出了事实本身的新意。阅读剩余 0%
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