20xx人教版语文中国小说欣赏第二单元谈神说鬼寄幽怀3西游记

20xx人教版语文中国小说欣赏第二单元谈神说鬼寄幽怀3西游记内容摘要：

的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。 再次，他具有一个凡人的性格特征。 他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示 “ 只管走路，莫再多心。 老孙自有防护。 ” 他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。 他还幽默诙谐，当唐僧问是什么人在叫时，他偷换概念回答说： “ 师父只管走路，莫缠甚么 ‘ 人轿 ’‘ 骡轿 ’‘ 明轿 ’‘ 睡轿 ’。 ” 既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。 他也有凡人的一些缺点。 容易急躁、冲动，当师父被掳走后，心急之下，也赌气说过散伙的话。 私下寻找师父，却 “ 没个音信 ” 时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。 [ 话题 互动 ] 话题： 猪八戒是《西游记》中的一个重要人物形象，你怎么看待这一形象。 学生甲： 我厌恶八戒。 因为他好吃懒做，见识短浅，胆小怕事，爱占小便宜，贪图女色，难分敌我。 常常打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，笨嘴拙腮又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让悟空吃个苦头：他的毛病太多了。 我的观点： ______________________________________________________ _ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 我喜欢八戒。 他对师父忠心耿耿，既然做了唐僧的徒弟，也就没有三心二意，放弃了在高老庄做女婿的惬意生活，随唐僧西天取经 ，一路吃苦耐劳；他心宽，憨厚率直，西天路上，无论孙悟空怎么拿捏他，他从来都不计较；他还能知错就改，做到悬崖勒马，甚至是浪子回头。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 幽默风趣的语言风格 文中人物的互相调侃为课文增添了一些诙谐、幽默的氛围。 比如，正行时，只听得叫声 “ 救人。 ” 长老大惊道： “ 徒弟呀，这半山中，是那里甚么人叫。 ”行者上前道： “ 师父只管走路，莫缠甚么 ‘ 人轿 ’‘ 骡轿 ’‘ 明轿 ’‘ 睡轿 ’。 这所在，就有轿，也没个人抬你。 ” 幽默风趣的语言，使行文活泼，为语言增添 了活力。 2 ． 写法指导 让语言幽默起来 幽默语言是运用意味深长的诙谐语言抒发情感、传递信息，以引起听众的快慰和兴趣，从而感化听众、启迪听众的一种艺术手法。 可从以下方面学习借鉴： (1) 谐音双关。 谐音，即利用汉语同音字的特点，巧妙组合语句，表达一种隐含的语义双关的意思。 (2) 歧义幽默。 歧义，指某些词语的多义性，同一词语，在不同的语境中可以有不同的理解，而幽默思维就是对这种歧义的巧妙利用。 (3)自相矛盾。 在交际场合，有些提问毫无道理，但又不值得与之正面论辩，在这种情况下，利用 “ 以己之矛，戳己之盾 ” 的方法，常能产 生幽默的效果，又不破坏交际场合的气氛。 3 ． 迁移应用 阅读下面这段文字，谈谈幽默语言的艺术表达效果。 西洋赶驴子的人，每逢驴子不肯走，鞭子没有用，就把一串胡萝卜挂在驴子眼睛之前，唇吻之上。 这笨驴子以为走前一步，萝卜就能到嘴，于是一步再一步继续向前，嘴愈要咬，脚愈要赶，不知不觉又走了一站。 到时候它是否能吃得上这串萝卜，得看驴夫的高兴。 一切机关里，上司驾驭下属，全用这种技巧；譬如高松年就允许方鸿渐到下学期升他为教授。 ( 钱钟书《围城》 ) ______________________________________ __________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【 参考示例 】 初看此话令人忍俊不禁，再看此话让人低首凝思。 作者用赶驴 人、驴子和胡萝卜的相互关系比喻 “ 上司驾驭下属 ” ，写尽了赶驴人和上司的奸诈以及驴子和下属的愚笨，并由此推及现实世界 “ 一切机关 ”“ 全用这种技巧 ” ，表达了作者尖锐的眼光和愤世嫉俗的情感。 [ 素材 应用 ] 1 ． 课内素材 信念与毅力 “ 你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。 啊，一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方，路在脚下。 ” 1 000 多年前，也就是公元 627 年，为了弘扬佛教文化，为了普度众生，唐朝和尚玄奘走上了去印度取经的道路。 一路上风餐露宿，饥寒交迫，历尽磨难，于公元 64 3 年春，回到长安。 16 年的艰难跋涉，玄奘带来了佛经 74 部，又用 19 年的时间，翻译出经卷 1 300 多卷。 同时，他还为我们留下了一部伟大的地理著作《大唐西域记》。 唐僧对信念的追求感动了一代又一代人，其中有一个就是吴承恩。 他据此写下了我国著名的神魔小说《西游记》。 为求取真经普度众生，唐僧、孙悟空师徒四人，一路上降妖伏魔，克服了九九八十一难，最终修成正果。 【应用角度】 “ 责任 ”“ 信念 ”“ 毅力 ” 等。 2 ． 精彩运用 今天，我们看着天安门广场上我们军队高昂的气势时， 会不会想起一百年前义和团以刀枪应战西方人的坚船利炮 时的壮烈场景。 每当人们将两幅截然不同的画面联想起来， 无不对此感慨万千。 饮水思源，当我们享受着今天的幸福 时，怎么能够忘记先驱们为改变国家命运做出的贡献。 有了梁启超，我们有了少年中国的方向；有了孙中山，我们有了对现代中国的梦想；有了鲁迅，我们有了对进步中国的反思；有了方志敏，我们有了对可爱中国的热爱。 正如梁启超所说 “ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步 ；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎， 矞矞 皇皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老。 壮哉，我中国少年，与国无疆。 ” 在国家与民族处于危难时期的时候，有梁启超们挑起了担子，承担了救亡中国的责任。 今天的中国正在日益走向繁荣，当代的少年，角。