20xx人教版语文中国小说欣赏第五单元家族的记忆9家

20xx人教版语文中国小说欣赏第五单元家族的记忆9家内容摘要：

心倾向。 而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。 这种痛苦的心情，又有谁能体会。 我们常说， “ 熟悉的地方没有风景。 ” 子女长期处于父母的教育下，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。 我的观点： ______________________ ________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 代沟的主要责任在于父母。 就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。 父母不分青红皂白的训斥，不重实质的教导，才使两代人的心灵逐渐有了距离，爱逐渐有了距离。 这就是代沟。 再说，父母与孩子相比，思维能力比较强，知识面比 较宽，应该比孩子更具有包容能力，他们应该对代沟负主要责任。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 肖像描写 《家》这部小说中作者为了刻画人物形象运用了很多典型恰当的外貌描写。 选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的形象刻画得可谓淋漓尽致，如： “ 长脸上带了一层暗黄色。 嘴唇上有两撇花白的八字胡。 头顶光秃，只有少许花白头发。 两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息 ” 写出了高老太爷年老而又虚弱。 “ 祖父 „„ 从微微张开的嘴里断续地流出口水来，把颔下的衣服打湿了一团 ” 则写出了高老太爷的年迈衰老。 这些细腻的描写既刻画了人物形象，又从侧面展示了人物性格的多面性及复杂性。 2 ． 写法指导 肖像描写，摹形传神 肖像描写是对人物的外貌特征 ( 主要是脸部 ) 进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。 写好人物外貌要注意以下几点： (1) 抓住特征。 人物的外貌千差万别，两个人长得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个千差万别。 (2) 符合人物身份。 不同年龄、不同职业的人往往会在外貌等方面有独 特的呈现，抓住这些能表现人物特征的地方加以描绘，是我们写出独特的 “ 这一个 ”的重要方法。 (3) 展示人物性格。 对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的肖像特征来写。 3 ． 迁移应用 阅读下面这篇题目为 “ 夜色 ” 的小小说，在两个空白处分别写一段描写“ 乞丐 ” 肖像的文字。 夜 色 夏夜桥头，皓月当空，凉风习习，引来许多纳凉的人们。 桥下的河边，一阵悠扬的笛声传来，随即和上了一段柔美的二胡，接着几个老声便咿咿呀呀地唱了起来。 原来是几个头发斑白的老人 在切磋技艺。 老人们的兴致很高，谈笑风生，又拉又唱，吸引了很多观众，连一个乞丐也凑了过来。 ① ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 老人中最引人注目的是一个拉二胡的，听别人喊他 “ 胡局长 ” 或 “ 老胡 ” ，大概没退休之前是个局长。 老胡持弓一拉，指间便流淌出舒缓、柔美的音色来，听得人仿佛身上一凉，暑气顿 消。 一曲终了，围观的人喝起彩来。 一个老头抢着说： “ 老胡不但拉得好，这把琴也珍贵呢，值两三千块呢。 ” 众人 “ 啧啧 ” 称奇，老胡的脸上溢出得意来。 众人又是一番惊叹。 这时，忽然一个不和谐的尖尖的声音插过来： “ 琴是好琴，可惜废了。 ” 人们一看，原来是那个乞丐在说话。 众人立时哑然，先前说话的老头显见是个爽快人，他反问道： “ 怎么废了。 ”乞丐说： “ 二胡这东西属贱，要越拉越好，不拉就算废了。 三年不拉，便是废琴；十年不拉，便是死琴了。 ” 人们一听还有些讲究，便有几个年轻人挑逗乞丐： “ 你既然懂琴，想必也会拉，你就拉一段，我们听 听。 ” 乞丐连忙推辞，那老头却不由分说，从老胡手里抢了二胡就往乞丐手里塞。 乞丐拿了琴也就不再客气，他在台阶上正了正身子，调试了几下音，手腕一动，立刻就令人感到是个内行。 琴声响起，听众马上分辨出和老胡拉得完全不一样，老胡拉得单薄、轻飘，仅仅是成调而已；而这乞丐却拉得厚重、连绵、凄婉，如怨如慕，如泣如诉，把音符当作一支支利箭，射到每一个人的心里。 人们再看乞丐，不禁大吃一惊。 ② __________________________________ ______________________________ __________________________________ ________________________________________________________________ 之后是一阵令人窒息的沉静。 等人们反应过来让他再拉一曲时，他已经摆着手，趿拉着拖鞋飘飘而去。 夜深了，凉气下来，众人便都散去了。 老胡回到家，找出一块净布，把二胡擦了又擦，才郑重其事地放入琴盒。 【参考示例】 ① 他头发凌乱，满脸污秽，衣衫褴褛，身上还散发着一股股臭味。 ② 月光下的乞丐乱发飞扬，双目炯炯，与先前的 模样判若两人。 乞丐昂头挺胸，意气风发，神采气韵俱佳，显出一个音乐大师的气概；一摆头，一抖弓，一弹指，莫不潇洒自如、顾盼神飞，把一群人都看得呆了，听得呆了。 连月亮也似乎听得醉了。 一曲终了，乞丐凝然不动，最后一个音符还在他的指间环绕盘旋。 人们还看到，他的额头和面颊闪动着细密的亮光，虽是夏夜，但这河边甚是凉爽，人们早已落了汗，却见乞丐浑身湿透。 [ 素材 应用 ] 1 ． 课内素材 社会的良心 在 “ 文革 ” 之后，巴金用了 8 年的时间写了 150 篇《随想录》，共计有 42万字。 巴金说： “ 五集《随想录》主要是我一生的总结，一生的收支 总账。 ”学术界认为这是一部 “ 力透纸背，情透纸背，热透纸背 ” 的 “ 讲真话的大书 ” ，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，它的价值和影响，远远超出了作品的本身和文学范畴。 他写这部散文集已不存在任何功利的目的，正如他在五个集子的合订本的序言中所说， “ 讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。 ” 【应用角度】 “ 社会良知 ”“ 直面现实 ”“ 诚实与成就 ”“ 人品与文品 ” 等。 2 ． 精彩运用 巴金走了，灯还亮着。 他去世的那夜，我辗转难眠，披衣阅读《巴金文集》。 为那些追求自由、青春灿烂的脸而歌。 觉慧、觉民、鸣凤 „„ ，一张张熟悉的 脸庞，曾经是那样的阳光、美丽和多情；然而，封建大家庭散发出的棺材般的气息最终屏蔽了那些鲜活的面庞。 据说，在创作小说《家》的过程中，巴金几次流下了痛惜的泪，因为巴金和他们一样曾经拥有一张充满希望的脸。 为说真话而敢于撕破脸皮。 “ 文革 ” 后，为了建立 “ 文革 ” 博物馆，他奔走呼告，身体力行，用了 8 年时间，用颤抖的手写下了 150 篇、 42 万字的《随想录》，他说： “ 我是曾经变成过兽的，别人却以为那不过是一场十年噩梦。 ”摘下自己的面具，直面自己的历史，勇气可与卢梭相媲美。