高教版中职语文拓展模块第6课过秦论2

高教版中职语文拓展模块第6课过秦论2内容摘要：

怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。 不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。 肥沃 占领 当此之时 ,齐有孟尝 ,赵有平原 ,楚有春申，魏有信陵。 此四君 者 ,皆 明智 而 忠信 ,宽厚而 爱 人 , 尊 贤 而 重 士 ,约从 离 衡 ,兼 韩、魏、燕、楚、齐、 赵、宋、卫、中山之 众。 语气助词 表停顿 使 … 离散 部众，即军队 英 明 有智 谋 诚实 讲信 义 爱护 贤能的人 兼有 ,集聚 【译文】：在这个时候 ,齐国有孟尝君 ,赵国有平原君 ,楚国有春申君 ,魏国有信陵君。 这四位封君 ,都是聪明才智而又忠诚可靠 ,宽仁厚道而又爱护人民 ,尊敬贤能而又重用士人的君主。 他们相约实行合纵政策 ,离散秦国的连横政策 ,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。 尊重 于是 六国之士 ,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫 之 属 为 之 谋。 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、 翟 景、苏厉、乐毅 之徒 通其意。 吴起、孙膑、带 佗、 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢 之伦 制 其 兵。 在这时 这类人 出谋划策 统率 军队 【译文】：在这时 ,六国的贤能之士 ,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划。 有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见。 有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。 替 这类人 这类人 尝 以 十倍 (于秦 )之地，百万之众， 叩关 而攻 秦。 秦人开关 延 敌，九国之师， 逡巡 而不敢进。 秦无 亡 矢 遗 镞之 费 ， 而 天下诸侯已 困 矣。 曾经 用，凭借 攻打函谷关 迎接 ,迎战 有顾虑而徘徊不敢前进 耗费 困厄不堪、精疲力竭 表转折 【译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。 秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。 秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。 丢失 于是 从散约败 ,争 割地而 赂 秦。 秦有余力而制 其 弊 ,追 亡 逐 北 ,伏尸百万 ,流血 漂 橹。 因利乘便 ,宰 割 天下 ,分裂 山河。 强国 请服 ,弱国 入朝。 延 及孝文王、庄襄王 ,享 国之日 浅 ,国家无事。 贿赂 逃亡、溃败的军队 使 … 漂浮 趁着有利的形势 划分 请求屈服 指向秦称臣 延续 统治 短 顺承连词 争着 【译文】：这样一来 ,合纵解散 ,盟约失效 ,六国争着割地去贿赂秦国 .秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们 ,追逐逃走的败兵 ,使百万败兵尸横遍地 ,流的血能让盾牌浮起。 秦国进而凭借这有利的形势 ,割取天下的土地 ,重新划分山河的区域 .强国请求降服 ,弱国前来朝拜。 待到孝文王、庄襄王依次继位 ,他们执政的时间很短 ,秦国没有什么大事。 弱点，毛病 盾牌 概括第二段主要内容 秦国势力的发展 发 展 秦：南取、西举、东割、北收 —— 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败 —— 请服，请朝 及至始皇， 奋 六世之 余烈 ,振 长 策 而 御 宇内， 吞二周而 亡 诸侯 ,履 至尊而 制六合 ， 执敲扑 而 鞭笞 天下 ,威 振 四海。 发展 遗留的 功业 挥动 挥舞 竹制 马鞭 驾驭， 统治 动词使动 , 使 … 灭亡 登上 统治天下 拿着刑具 抽打 奴役 威势 震慑 【译文】：等到秦始皇即位后 ,他发展前面六代君主遗留下来的功业 ,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国 ,吞并了东周和西周 ,相继灭掉了诸侯各国 ,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下 ,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓 ,威势震慑四海。 南取百越之地， 以为 桂林、象郡；百越 之君，俯首 系颈 ， 委 命 下吏。 乃 使蒙恬 北 筑 长城而守藩篱 ,却 匈奴七百余里。 胡人不敢南 下而牧马 ,士不敢 弯 弓而 报怨。 “以之为”的省略 ,把它作为 表示投降 交给 下级官吏 连词 ,于是 使 …. 退却 使 ….. 弯曲 报仇 【译文】：向南攻取了百越的土地 ,把它划为桂林和象郡。 百越的首领低着头 ,颈上捆着绳子 ,把自己的性命交给了秦的下级官吏。 秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城 ,守卫边境 ,击退匈奴人七百多里。 胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢。