高教版中职语文拓展模块第12课春之声1内容摘要:
需作者作为中介来向读者说这说那,也就是说,作者连同他的那 他说 、 他想 之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。 间接内心独白 间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材,好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样。 作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。 无所不知的描写和戏剧性独白 无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中,通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。 戏剧式独白直接从人物到读者,无须作者介入其间,但却有一批假想的听众。 它所表现的意识深度是有限的,也不象内心独白那样毫无保留。 邓小平讲话 十一届三中全会上 十四个沿海开放城市 农民的喜悦 请同学们思考一下, 《 春之声 》向我们展示了怎样一个故事。 时间 地点 人物 环境 春之声内容简介 《 春之声 》 是王蒙借鉴 “ 意识流 ” 创作手 法的代表作。 《 春之声 》 摒弃了传统小说的叙述模式, 运用了以 人物为中心 的放射状结构。 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春 节回乡途中,身处闷罐车厢, “ 意识 ” 流动。 其 所见、所闻、所思、所感,反映了新旧交替时 代色彩斑斓的社会生活,传达出 “ 春的旋律 ” , 表现了 新时期新转机 的主题。 《 春之声 》。高教版中职语文拓展模块第12课春之声1
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释翻译本段 臣密今年四十 有 四,祖母刘今年九十有六,是 臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。 乌鸟私情,愿乞终养。 臣之 辛苦 ,非 独 蜀之人士及二州牧 伯 所见明知, 皇天后土 实所共鉴。 愿陛下 矜悯愚诚 , 听 臣微志。 庶 刘侥幸,保 卒 余年。 臣 生当陨首,死当结草。 臣不胜犬马怖惧 之情, 谨 拜表 以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私情,希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿
戏刺木像手指,木像手指出血,丁兰返家,见木像眼中垂泪,查问情由,斥责其妻,其妻惭愧之极。 此事传开,足见丁兰对父母之孝顺。 蔡顺,字君仲,汉代汝南人。 少年丧父,对母极孝。 时遇王莽之乱,年岁饥荒,粮食缺乏。 蔡顺拾桑葚充饥,并以不同的容器分装。 一队赤眉军经过,问他,他说:“黑甜的给母亲,青的给自己吃。 ”赤眉军称赞其孝顺,赠牛脚一条,白米二斗,让他带回家供养母亲。 拾葚供亲 涌泉跃鲤
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既是完成又是激励 ” 是说上一个目标是下一个目标的动力。 “ 真正的教养 ” 是 “ 与宇宙共振,生存于永恒之中 ”的,永远不会消失,也永远不会停止,因此,人应当具有终身学习的追求。 “真正的教养不追求任何具体的目的”,又认为教养就是对精神和心灵完善的追求,这两句话是否矛盾。 【 点拨 】 这两句话并不矛盾。 “ 具体的目的 ” 指的是通常所说的提高某种能力和本领
数。 ① A car is a means of transportation. 汽车是一种交通工具。 ② They succeeded by means of perseverance. 他们依靠坚韧不拔的毅力获得成功。 3)常见搭配: by all means 一定;务必; (表示答应 )好的;当然; by any means 无论如何; by means of 用;依靠; by no
re very mon, too. There are many examples. You can make a physical change by tearing a piece of paper into two, or by cutting a piece of iron with a lathe(车床 ). Here paper is still paper, and the