高中数学苏教版选修2-3【备课资源】第2章21二内容摘要:
更高效 探究点二 两点分布 问题 1 利用随机变量研究一类问题,如抽取的奖券是否中奖,买回的一件产品是否为正品,新生婴儿的性别,投篮是否命投中等,这些有什么共同点。 答 这些问题的 共同点是随机试验只有两个可能的结果.定义一个随机变量,使其中一个结果对应于 1 ,另一个结果对应于 0 ,即得到服从两点分布的随机变量. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 问题 2 只取两个不同值的随机变量是否一定服从两点分布。 答 不一定.如随机变量 X 的概率分布由下表给出 X 2 5 P X 不服从两点分布,因为 X 的取值不是 0 或 1. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 例 2 袋中有红球 10 个,白球 5 个,从中摸出 2 个球,如果只关心摸出两个红球的情形,问如何定义随机变量 X ,才能使 X 满足两点分布,并求随机变量 X 的概率分布. 解 从含有 10 个红球, 5 个白球的袋中摸出 2 个球,其结果是随机的,可能是一红一白,两红,两白三种情况,为此我们定义随机变量如下: X = 0 ,两球非全红1 ,两球全红, 则 X 显然服从两点分布,且 P ( X = 1) =C210C215=37, ∴ P ( X = 0) = 1 - 37 = 47 , ∴ 随机变量 X 的概率分布为 X 0 1 P 47 37 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 小结 两点分布中只有两 个对应的结果,因此在解答此类问题时,应先分析变量是否满足两点分布的条件,然后借助概率的知识,给予解决. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 跟踪训练 2 设某项试验成功率是失败率的 2 倍,用随机变量ξ 描述 1 次试验的成功次数,则 P ( ξ = 0) = ___ ____ _. 13 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点三 求随机变量的概率分布 例 3 将一颗骰子掷两次,求两次掷出的最大点数 ξ 的概率 分布. 解 由题意知 ξ = i ( i = 1,2,3 ,4,5, 6) , 则 P ( ξ = 1) = 1C 16 C 16= 136 ; P ( ξ = 2) = 3C 16 C 16= 336 = 112 ; P ( ξ = 3) = 5C 16 C 16= 536 ; P ( ξ = 4) = 7C 16 C 16= 736 ; P ( ξ = 5) = 9C 16 C 16= 936 = 14 ; P ( ξ = 6) = 11C 16 C 16 = 1136 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 所以抛掷两次掷出的最大点数构成的概率分布为 ξ 1 2 3 4 5 6 P 136 112 536 736 14 1136。高中数学苏教版选修2-3【备课资源】第2章21二
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率为 P ( AB ) =6 410 9 =415 . 由条件概率的计算公式,得 P ( B |A ) = P AB P A =415610=49 . 方法二 这个问题还可以这样理解:第 一次取到白球,则只剩 9个球,其中 5 个白球, 4 个黑球,在这个前提下,第二次取到黑球的概率当然是49 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点二
“ 对这一问题的看法与性别无关 ” ,由列联表中的数据,可以得到: 研一研 题型解法、解题更高效 χ2=n ad - bc 2 a + b c + d a + c b + d =1 00 0 198 109 - 217 476 2415 585 674 326 ≈ 125 .16 1 10. 828 , 又 P ( χ 2 ≥ ) ≈ ,
( 1) 原命题是真命题. 逆命题:若一个数的平方是非负数,则这个数是实数.真命题. 否命题:若一个数不是实数,则它的平方不是非负数.真命题. 逆否命题:若一个数的平方不是非负数,则这个数不是实数.真命题. 研一研 问题探究、课堂更高效 本课栏目开关 填一填 练一练 研一研 ( 2) 原命题是真命题. 逆命题:若 x + y 是偶数,则 x 、 y 都是奇数,是假命题; 否命题:若 x 、 y
某网站中歌曲《爱我中华》一天内被点击的次数为 ξ ; ③ 一天内的温度为 ξ ; ④ 射手对目标进行射击 , 击中目标得 1 分 , 未击中目标得 0 分 , 用 ξ 表示该射手在一次射击中的得分 . 上述问题中的ξ 能够一一列举的是 ___ _____ . ( 填序号 ) ①②④ 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点二 离散型随机变量的应用 例 2 (
1 = 6 种排法. 根据乘法原理, a , e 既不在首位也不在末位,一共有 6 6 = 36种排法 . 本课时栏目开关 试一试 研一研 练一练 ( 3) 按照 a 是否排在末位分类计数. 研一研 题型解法、解题更高效 第一类: a 排在末位,此时 e 不排在末位,故一共有 A 44 =4 3 2 1 = 24 种排法. 第二类: a 不排在末位,此时可按照先排 a ,再排 e ,最后排 b
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