高中数学苏教版选修2-3【备课资源】第2章21一内容摘要:
某网站中歌曲《爱我中华》一天内被点击的次数为 ξ ; ③ 一天内的温度为 ξ ; ④ 射手对目标进行射击 , 击中目标得 1 分 , 未击中目标得 0 分 , 用 ξ 表示该射手在一次射击中的得分 . 上述问题中的ξ 能够一一列举的是 ___ _____ . ( 填序号 ) ①②④ 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点二 离散型随机变量的应用 例 2 ( 1) 一袋中装有 5 只同样大小的白球,编号为 1,2,3,4,5. 现从该袋内随机取出 3 只球,被取出的球的最大号码数为 ξ . 写出随机变量 ξ 可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机试验的结果. ( 2) 抛掷两枚骰子各一次,记第一枚骰子掷出的点数与第二枚骰子掷出的点数的差为 ξ ,试问: “ ξ 4 ” 表示的试验结果是什么。 解 ( 1) ξ 可取 3,4 ,5. ξ = 3 ,表示取出的 3 个球的编号为 1,2,3 ; ξ = 4 ,表示取出的 3 个球的编号为 1,2,4 或 1,3,4 或 2,3,4 ; ξ = 5 ,表示取出的 3 个球的编号为 1 , 2 , 5 或 1 , 3 , 5 或 1 , 4 , 5 或 2 , 3 , 5或 2 , 4 , 5 或 3 , 4 , 5. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 ( 2) 因为一枚骰子的点数可以是 1,2,3 ,4,5, 6 六种结果之一, 由已知得- 5 ≤ ξ ≤ 5 ,也就是说 “ ξ 4 ” 就是 “ ξ = 5 ” . 所以, “ ξ 4 ” 表示第一枚为 6 点,第二枚为 1 点. 小结 解答此类问题的关键在于明确随机变量的所有可能的取值,以及其取每一个值时对应的意义,即一个随机变量的取值可能对应一个或多个随机试验的结果,解答过程中不要漏掉某些试验结果 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 跟踪训练 2 下列随机试验的结果能否用随机变量表示。 若能 , 请写出各随机变量可能的取值并说明这些值所表示的随机试验的结果 . ( 1 ) 盒中装有 6 支白粉笔和 2 支红粉笔 , 从中任意取出 3 支 , 其中所含白粉笔的支数。高中数学苏教版选修2-3【备课资源】第2章21一
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更高效 探究点二 两点分布 问题 1 利用随机变量研究一类问题,如抽取的奖券是否中奖,买回的一件产品是否为正品,新生婴儿的性别,投篮是否命投中等,这些有什么共同点。 答 这些问题的 共同点是随机试验只有两个可能的结果.定义一个随机变量,使其中一个结果对应于 1 ,另一个结果对应于 0 ,即得到服从两点分布的随机变量. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 问题 2
率为 P ( AB ) =6 410 9 =415 . 由条件概率的计算公式,得 P ( B |A ) = P AB P A =415610=49 . 方法二 这个问题还可以这样理解:第 一次取到白球,则只剩 9个球,其中 5 个白球, 4 个黑球,在这个前提下,第二次取到黑球的概率当然是49 . 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 探究点二
“ 对这一问题的看法与性别无关 ” ,由列联表中的数据,可以得到: 研一研 题型解法、解题更高效 χ2=n ad - bc 2 a + b c + d a + c b + d =1 00 0 198 109 - 217 476 2415 585 674 326 ≈ 125 .16 1 10. 828 , 又 P ( χ 2 ≥ ) ≈ ,
1 = 6 种排法. 根据乘法原理, a , e 既不在首位也不在末位,一共有 6 6 = 36种排法 . 本课时栏目开关 试一试 研一研 练一练 ( 3) 按照 a 是否排在末位分类计数. 研一研 题型解法、解题更高效 第一类: a 排在末位,此时 e 不排在末位,故一共有 A 44 =4 3 2 1 = 24 种排法. 第二类: a 不排在末位,此时可按照先排 a ,再排 e ,最后排 b
1) 由题 意作树形图,如图 故所有两位数为 12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43 ,共有 12 个. 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研 问题探究、课堂更高效 ( 2) 由题意作树形图,如图 故所有的排列为: abc , abd , ac b , ac d , adb , adc , bac , bad ,bc a , bc d , bda ,
选择,但个位数字仅有 8 种选择.由分步计数原理知,适合题意的三位数共有 9 9 8 = 648( 个 ) . ( 3) 百位数字只有 4 种选择,十位数字有 9 种选择,个位数字有8 种选择.由分步计数原理知,适合题意的三位数共有 4 9 8= 288( 个 ) . 本课时栏目开关 试一试 研一研 练一练 探究点二 两个计数原理的实际应用 例 2 (1) 给程序模块命名,需要用 3 个字符