高三苏轼——一蓑烟雨任平生介绍ppt课内容摘要：
得吾心矣。 ” 轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。 ”虽嬉笑怒骂之词，皆可书而诵之。 一时文人如黄庭坚、晁补之、秦观、张耒，举世未之识，轼待之如朋俦，未尝以师资自予也。 自为举子至出入侍従，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。 但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。 高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。 孝宗置其文左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。 遂崇赠太师，谥文忠。 论曰：苏轼自为童子时，士有传石介 《 庆历圣德诗 》 至蜀中者，轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。 师怪而语之，则曰“正欲识是诸人耳”，盖已有颉颃当世贤哲之意。 弱冠，父子兄弟至京师，一日而声名赫然，动于四方。 既而登上第，擢词科，入掌书命，出典方州。 仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。 ”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。 二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。 一欧阳修先识之，其名遂与之齐，岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉。 呜呼。 轼不得相，又岂非幸欤。 或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。 ”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉。 苏轼的自评和经历 自题金山画像。阅读剩余 0%
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