语文版高中语文必修二赤壁赋六内容摘要:
江 水光接天 纵一苇之所如 凌万倾之茫然 如怨如慕,如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 为何而悲。 英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者 天地阔远 而自身渺小 长江无穷 而人生短暂 欲求仙而不得。语文版高中语文必修二赤壁赋六
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当时已惘然。 ” 尾联 诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊,在当时就已经令人惘然无措了。 既然此等情怀在当时就如此,那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎样的苦痛呢。 诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。 诗歌内容: (首联) 锦瑟牵情,回首往事 (颔联) 往事如梦,感伤深沉 (颈联) 对月而泣,美梦如烟 (尾联) 追忆此情,当时惘然 诗的情感: 追忆华年的迷惘与感伤。
见若影,何竟日默默在此,大类女郎也。 ” 比去,以手阖门,自语曰:“ … 儿之成,则可待乎。 ” 持一象笏至,曰:“ … 他日汝当用之。 ” 多可悲 回忆母亲: 娘以指扣门扉曰:“儿寒乎。 欲食乎。 ” 先妣尝一至 思念、悼亡之情 轩东故尝为厨,人往,从轩前过。 余扃牖而居,久之,能以足音辨人。 轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 补记:怀念亡妻 悲 时至轩中
道狭 /草木 /长,夕露 /沾 /我衣。 衣沾 /不 /足惜,但使 /愿 /无违。 诗人在南山下种豆,因为不善劳作,豆田里长满了草。 一大早就去锄草,到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 归途中,道狭而多草木,以至露水沾湿了我的衣裳。 沾湿衣又有什么关系呢。 只要不违背自己的意愿就行了。 归园田居:这是诗人 辞旧我 的别词, 迎新我 的颂歌。 它反映出作者的深刻思想变化。 “带月荷锄归 ”
实,借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感慨。 鉴赏要点:在写景中寄寓感情 这首诗一开始就写空城四周的景色。 你看,城的东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏的群山,它那虎踞龙盘的姿态并未改变;北面的江潮依旧拍打着城根,而后带着寂寞的心情退回,那声音仿佛在叹惜着昔日的繁华已经化为乌有。 在这种苍莽凄凉的氛围中,读者不禁要问:山川形胜的六代帝王之都为什么会变成一座空城呢 ?后两句其实正是对这个问题的回答。 这时
由乐土的理想,表现了作者蔑视权贵的精神。 消极因素: 诗人也流露出人生如梦和逃避现实的思想,表现出消极的一面。 这是作者在当时社会里陷入重重矛盾之后无可奈何的解脱。 思路结构: 入梦缘由 现实天姥,高大雄峻 梦游历程 梦到剡溪,清幽寂静 白天景象,壮美奇绝
的感情基调是什么。 痛快舒畅 恢宏奔放 苦闷忧郁 沉痛压抑。 作品中给人印象最深的是无所不在的飞动感,但实际上真正控制节奏的,却是 静静弥漫全篇的忧郁感。 作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂奔的。 他从马上跌下来,在雪地里打滚,狂笑,心却在为生活流泪 —— 压抑总是反弹为放纵。 观察马成了一种 “ 艺术享受 ” ,但不是由于闲适,而是痛苦无奈。 这种隐隐沉痛的感觉,即 “