苏教版中职语文基础模块上册第26课祝福1内容摘要:
善良、本分、勤劳的劳动妇女,有淳朴、坚韧的性格,有一定的反抗精神,是一个深受封建思想和封建礼教毒害的典型。 封建礼教的顽固维护者,迂腐、保守、反动、凶残、冷酷、自私、伪善,是当时农村中地主阶级的代表人物。 小说人物 19:15 小说人物 3. “ 我” “我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子形象,善良、有鲜明的反封建思想,但是面对强大的封建礼教又无能为力。 4. 四婶 是一个善良、有浓厚封建思想的家庭妇女。 5. 柳妈 也是一个受压迫的劳动妇女形象,她受封建礼教和封建迷信的毒害很深。 19:15 19:15 改 嫁贺老六后再到鲁镇, 为什么 “大家仍然叫她祥林嫂”而不是叫她“贺六嫂 ”。 2.“但。苏教版中职语文基础模块上册第26课祝福1
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⑵表修饰。 状语 +而 +动词,译 “ 着、地 ” 或不译。 人而无信,不知其可。 诸君而有意,瞻予马首可也。 ⑶表假设。 主语 +而 +谓语,译 “ 如果、假使 ”。 永州之野产异蛇,黑质而白章。 ⑷表示并列。 名词、形容词 +而 +名词、形容词, “ 而且 ” 、 “ 又 ” 、 “ 和 ” 或不译。 一、而 ★★★★★ 耳得之而为声,目遇之而成色。 ⑸表示承接关系。 动词 +而 +动词,
丛树木,平常普通的街巷,人们说刘裕曾在这里寄住。 寄奴:南朝宋武帝刘裕的小名。 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 译 :想当年,刘裕手持长枪,神跨战马,率兵北伐,气势好像猛虎一样,把盘踞在中原的敌人一下子都赶回北方去了。 “金戈铁马”形容兵强马壮,“气吞万里”形容士气旺盛,军威远震,扫荡了占据中原的敌人。 典故二:刘裕。 “ 斜阳草树 , 寻常巷陌 , 人道寄奴曾住。 相当年 , 金戈铁马 ,
承上 ,“一时多少豪杰” 启下。 由写景过渡到写人,这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。 “一时多少豪杰” 是虚写,既照应开头“千古风流人物”,又为下阕写周瑜作了铺垫。 三国时代的人物很多,作者为什么单单要选择周瑜。 生活 年龄 24 47 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未就 基调 昂扬奋进。 神宗时,王安石执政推行新法,意见相左
窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑 …… —— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对女子真挚、热烈的追求。 《 诗经 》 的歌唱形式 重章叠句 ,句式以 四言 为主。 硕鼠 硕鼠硕鼠,无食我黍。 三岁贯女,莫我肯顾。 逝将去女,适彼乐土。 乐土乐土,爰得我所。 硕鼠硕鼠,无食我麦。 三岁贯女,莫我肯德。 逝将去女,适彼乐国。 乐国乐国,爰得我直。 硕鼠硕鼠,无食我苗。 三岁贯女,莫我肯劳。 逝将去女
语。 (1)比喻威力极大。 ( ) (2)山峰重重叠叠,连绵起伏。 ( ) (3)形容景物灿烂绚丽。 ( )(4)清秀美丽, (姿态 )柔软而美好。 ( ) (5)同“亭亭玉立”。 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 文中用来形容三峡的高峰。 理清各段主要内容。 第 1段 ____________________________________________________________ 第
诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 幸福还在于珍视亲情友情 结构 “从明天起” 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 精神沟通 第二节,诗人要把这种幸福告诉每一个亲人,每一个人,希望能把祝福与问候的温暖传递个每一个人。 他并不希望永远沉默,他也希望能够和人们进行精神上的沟通,这是诗人向外部世界的敞开的刹那。 给每一条河每一座山 取一个温暖的名字 珍爱大自然 陌生人,我也为你祝福