苏教版中职语文基础模块上册第3课面朝大海2内容摘要：
诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 幸福还在于珍视亲情友情 结构 “从明天起” 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 精神沟通 第二节，诗人要把这种幸福告诉每一个亲人，每一个人，希望能把祝福与问候的温暖传递个每一个人。 他并不希望永远沉默，他也希望能够和人们进行精神上的沟通，这是诗人向外部世界的敞开的刹那。 给每一条河每一座山 取一个温暖的名字 珍爱大自然 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 结构 尘世祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 转折： “我只愿面朝大海，春暖花开” 第三节，诗人给予人们最世俗的三个祝福，也恰是最质朴，最真诚的三个祝福。 但是诗人却“ 只愿面朝大海，春暖花开 ” ，只愿一个人留在尘世之外，这份遗世独立的情怀不完全是来自社会，更是来自一种与生俱来的悲剧情怀。 珍视所有的人 幸福 生活 亲人 自然 所有的人 博爱 诗人用极为纯朴 ， 温馨的语言表达了他对幸福的理解与感受 ， 并将这种幸福感向外传布。 诗人真诚的祈愿：每一个陌生人都在尘世获得幸福。 展示了诗人的博大爱心和真诚 、 良知。 “ 从明天起，做一个幸福的人 ” ，诗人为什么要 “ 从明天起 ”。 海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的， 一方面 ，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗； 另一方面 ，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。 最后 ，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂， “ 放眼神明赐予的宁静 ”。 海子是值得我们同情和尊重的 ——同情他的经历，尊重他对诗歌的执着，只是我们并不提倡他结束生命的方式。 我们每一个活在 “ 尘世 ” 、活在现实中的人，该以怎样的态度面对人生，面对。阅读剩余 0%
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