苏教版中职语文单招第四册第5课琵琶行5内容摘要：
） 轻：① 轻 拢慢捻抹复挑 （形容词，轻轻） ②商人重利 轻 别离 （动词，轻视） 暂：①凝绝不通声 暂 歇 （副词，短暂） ②如听仙乐耳 暂 明 （副词，暂时，忽然） 泣：①满座重闻皆掩 泣 （动词，哭泣） ②座中 泣 下谁最多 （名词，眼泪） 拨：①转轴 拨 弦三两声 （动词，拨动） ②曲终收 拨 当心画 （名词，拨子） 转：①却坐促弦弦 转 急 （副词，更，越） ② 转 徙于各地 （动词，辗转） ③ 转 轴拨弦三两声 （动词，转动） 辞：①我从去年 辞 帝京 （离开） ②莫 辞 更坐弹一曲 （推辞） 乍：①银瓶 乍 破水浆迸 （忽然） ② 乍 暖还寒时候，最难将息 （刚刚） 于：①尝学琵琶 于 穆、曹二善才 （向） ②转徙 于 江湖间 （在） 然：①曲罢悯 然 （形容词词尾， …… 的样子） ②非刘豫州莫可当曹者， 然 豫州新败（连词，可是、但是） ③成 然 之 （动词，认为是这样） 词类活用 夜 弹琵琶者 （时间名词作状语，在夜里） 酒 （名词用作动词，摆酒） 重 利 轻 别离 （形容词用作动词，重视，轻视） 特殊句式 尝学琵琶 于穆、曹二善才 感 斯人言 （吾） 送客 （于） 口 问其人，本 （是） 长安倡女 使 （之） 快弹数曲 感斯人 （之） 言 沉吟放拨插 （于） 弦中 行文结构有何特点。 双线结构： 明线 ：琵琶女的身世 暗线 ：诗人的感受 两条线索的联结点是： 民间变化 朝政动乱 两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。 明线从具体现象反映主题，暗线从事物的本质上来揭示主题；也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化 ——社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。 两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。 ① 交代时间、地点、人物和故事的主要经过 ②概述琵琶女身世 ③点明写作动机 ④定下全诗凄切伤怀的感情基调 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。阅读剩余 0%
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