苏教版中职语文单招第四册第1课春末闲谈2内容摘要:
上产卵。 细腰蜂孵出子女后,再将青虫给幼蜂做食料。 文章第一部分概括: ( 13) 细腰蜂捕捉小青虫的趣事及毒针 的神奇功能 读文章第二部分,回答下列问题: 一、 开头写细腰蜂与小青虫之间的关系,好象真是在闲谈,阅读课文的 4 段,看看作者由细腰蜂与小青虫之间的关系想到了 哪两类人。 两者区别及彼此联系何在。 明确: 圣君、贤臣、圣贤、圣贤之徒、君子、治人者、现在的阔人、学者、教育家、皇帝、“特殊智识阶级”的留学生。 治人者,及统治阶级 治于人者,即被统治阶级 二、 文章为何在写 治人者与治于人者之前,耗费笔墨写 细腰蜂与青虫 ,两者有何关系。 明确: 细腰蜂以麻痹的手段杀死青虫,是残忍而高明的凶手,青虫是受害者。 文章以细腰蜂类比统治者,青虫 类比被统治者, 指明统治者像细腰蜂一样用 麻痹的手段 (第四段提到的 麻痹术 )来统治被统治者, 即控制民众思想。 三、 读第四段,文中说:统治者 “ 早已有过这一种黄金世界的理想了 ” , 试描述其 “ 黄金世界的理想 ”。 文中还说 “ 治人者虽然尽力施行过各种麻痹术,也还不能凑效 ” , 列举 “ 不能凑效 ” 的具体体现。 明确: ▲ 黄金世界的理想: 唯辟作福,唯辟作威,唯辟玉食 ; 君子劳心,小人劳力 ;。苏教版中职语文单招第四册第1课春末闲谈2
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也有可能相同戒相似的一种推理形式。 丼 例 分析课文 “送 来 ” 英国的鸦片 德国的废枪炮 美国的电影 倾销商品和文化侵略 被动的接受 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿。 法国的香粉 日本的小东西 主劢的,有目的,有思考的 中心论点 闭关主义 —— 盲目排外,抱残守缺 (破) 送去主义 —— 有来无往,沦为乞丐 (破) 送 来 —— 嗟来之食,经济侵略 (破) 拿来主义 —— 运用脑髓
) 轻:① 轻 拢慢捻抹复挑 (形容词,轻轻) ②商人重利 轻 别离 (动词,轻视) 暂:①凝绝不通声 暂 歇 (副词,短暂) ②如听仙乐耳 暂 明 (副词,暂时,忽然) 泣:①满座重闻皆掩 泣 (动词,哭泣) ②座中 泣 下谁最多 (名词,眼泪) 拨:①转轴 拨 弦三两声 (动词,拨动) ②曲终收 拨 当心画 (名词,拨子) 转:①却坐促弦弦 转 急 (副词,更,越) ② 转 徙于各地 (动词
过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是一种什么样的读书观。 黑塞阐明了一个认识,即问题不仅在于多读,更在于 “ 爱的阅读 ” 、 “ 敬重知识 ” 和 “ 心的教养 ” , —— 因为 阅读的目的是为了获得教养 ,只有 “ 用心 ” ,阅读效率才能得到提高。 “ 我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的价值 ”。 • 这句话阐述的是 阅读的态度。 阅读杰作
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