职高第一册浪漫的灵魂

亡的那一天。 后来我又写出了 《 相信未来 》 ，相信我们会战胜死亡，这已经是进了一步了。 我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。 知人论世 一、了解作者 • 食指， 原名郭路生（母亲在行军途中生下了他）， 1948年出生于一个革命家庭 ,是中国朦胧体诗歌的创始人。 1964—— 1967年写了长诗《 海洋三部曲 》 ， 1967年《 鱼儿三部曲 》 ， 1968年，《 相信未来 》 等。

味窄狭 研读课文 如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类毛病。 名人格言 • 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 „„ 史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 ── 培根 • 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ── 列夫 •托尔斯泰 名人格言 • 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增大，但听的人听得清楚。 劝学 假舆 马者，非 利 足也， 而致 千里；假舟 楫 者，非能 水 也， 而绝 江河。 ① 假 ：借助，利用 ② 舆 ： y，车 ③ 利 ：形容词使动，使 „ 快 ④ 而 ：二个均为表转折连词 ⑤ 致 ：达到，到达 ⑥ 楫 ： j237。 ，船桨，代船。 ⑦ 水 ：游水，名词作动词 ⑧ 绝 ：横渡，横穿，渡过 译文 ：

终于把司马昭惹恼了，要杀嵇康。 嵇康面不更色，只要求再弹奏一次《 广陵散 》。 三千太学生上书要求学习这首名曲，遭到朝廷拒绝。 嵇康轻抚瑶琴，最后弹了一遍 《 广陵散 》 ，叹息说：“袁孝尼曾经向我请求学奏此曲，可我没有传授给他。 我死之后，此曲绝矣”。 面对成千上万前来为他送行的人们，弹奏了最后的 《 广陵散 》 ，铮铮的琴声，神秘的曲调，铺天盖地，飘进了每个人的心里。 弹毕之后

二 、 怎样理解 “ 我接受一切来自于这种职业的收益与付出 ” 这句话的含义。 ，感受悲欢离合； ，获得生活的保障与尊严； 挫折 ； ； ，主宰自己心灵的上帝。 精读课文 揣摩品味 产生共鸣 探讨研究 里的

D线粒体和染色体 C关于线粒体和叶绿体的比较，不正确的是（ ） A 都有双层膜结构 B 都能产生 ATP C 都具有相对独立的遗传性 D 与功能有关的酶附着部位相同 D 细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（ ） A 功能及所含有机化合物都相同 B 功能及所含有机化合物都不同 C 功能相同，所含有机化合物不同 D 功能不同，所含有机化合物相同 B结构 功能 分布 叶绿体 双层膜 光合作用的场所