粤教版选修遨游建筑天地间2

粤教版选修遨游建筑天地间2内容摘要：

阅读课文 ,说说课文主要是写什么内容的。 从几个方面来介绍梁思成和林徽因的 ? 是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活的。 从三个方面来写的 . 第一方面 （ 1自然段 5自然段）描述梁思成、林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。 第二方面 （ 6自然段 11自然段）讲梁思成、林徽因之间的分歧与妥协。 第三方面 （ 12自然段 17自然段）梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。 整体感知 : 本文的写作顺序是什么。 开始到康奈尔大学的经历由陈植回忆写出，梁思成的事通过他的信体现。 然后正面写林徽因不能在建筑系注册的原因，及很快在建筑方面取得的成绩。 然后又写二人因性格不同所造成的感情波折，再到相互容忍妥协，合起来写。 再写梁思成，之后通过访问记写林徽因。 最后双双毕业合写。 全文按照合写 → 分写 → 合写 → 分写 → 合写的思路展示人物的性格。 问题探究： 林徽因在求学过程中遇到了哪些困难。 她是怎样克服的。 从这些事情上可以看出她是怎样的女子。 林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。 面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自 1926年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。 作者在文中这样的叙说，“她究竟是怎么办到的。 如何打破宾夕法尼亚大学的规定。 这点我们不得而知。 反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。 此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。 但在工作方面，却达到了很好的和谐。 在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。 上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。 从中可以看出，她是一个 聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。 N6“徽因和思成之间经历了一番感情的挣扎，有时竟爆发为激烈的争吵。 他们俩的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。 ” 既然这样，你认为他们两人在感情路上为什么还能走这么远，而且在事业上做出了辉煌的业绩。  N10“相互容忍和妥协”，有共同的爱好和事业：事业上“他们俩合作无间，各为建筑贡献出自己的特殊天赋，在今后共同的专业生涯中始终坚持着。 ” 本文采择了梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记。 ３、为了使传主的事迹真实可信，本文运用了怎样的方法来写的。 本文采择的梁启超的家信、梁思成的作业、林徽因的访问记这些素材在文中各有什么作用。  梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了。