粤教版选修家庭女教师2内容摘要：
： 第一段中，“笼罩着一片黑暗”，“寂 静”的环境有什么作用。 姐妹俩发现了什么事情。 女教师为何哭。 你觉得姐妹俩的母亲怎样。 请简述姐妹俩逐步发现家中秘密的过 程和他们的心理变化过程。 请在文中找 出依据。 （概括故事情节） 姐妹俩、女教师、姐妹的父母、奥托 姐妹俩 对于主人公评判的标准 —— 提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 姐妹俩发现家中秘密的过程及心理变化 一天，小姐妹俩发现女教师“有点儿怪”，不和她们玩了，也不管她们了，只是偷偷地哭，她们猜出她可能恋爱了。 可她们天真地认为，恋爱应该是甜蜜美妙的事 ，不明白女教师为什么要哭。 姐妹俩继续窥测，发现了女教师与表哥的一次幽会，还偷听到女教师有小孩了。 然而第二天，表哥却借口搬走了，姐妹俩猜到了表哥的欺骗行为。 于是她们 感到自己也受到了欺骗，不再相信别人的话，不再相信世界。 “她们也就变得坚韧而有心计，甚至变得诡诈，善于说谎 ……变得神经过敏，焦躁不安”。 接着，小姐妹俩又发现了父母的窃窃私语，偷听到母亲对女教师尖利的训斥。 她们看到女教师只是伤心绝望地抽泣，内心模糊地感觉到如此伤心的人是不会有过错的，由此 第一次对父母有了一种类似愤懑的情感 ，“她们不再爱她们的父母亲，不再相信他们”并且她们“ 跟谁都疏远，对谁都仇视。 …… 通向她们心灵的通道已经阻断” 由于女教师的悲剧， 幼小天真的孩子完全变了样， “她们不玩，不笑，眼睛失去了活泼开朗，无忧无虑的光彩”对谁也不信任了， 对现实世界充满了憎恶，对未来充满恐惧。 小女孩由单纯幼稚到困惑不解再到愤怒无奈直至最后沉默恐惧， 如此这般丰富复杂的心理变化过程，经由茨威格细腻的笔触，逼真地呈现在读者的面前，让人不自觉地沉浸在一种强烈的心灵激荡中。 • 阅读文章，从小说三要素挖掘本篇小说与一般小说的不同之处。 • 划出描写 环境和人物心理 的句子。 • 文中出现了几个人物，主人公应该是谁，并概述这几个。阅读剩余 0%
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