20xx教科版高中物理选修3-5第三章67核聚变粒子物理学简介内容摘要:
9438 S r + 210 n 是裂变 C.2 2 6 88 Ra ― →2 2 2 86 Rn +42 He 是 α 衰变 D.2411 Na ― →2412 Mg + 0- 1 e 是裂变 解析 A选项中是两个质量较轻的核结合成了一个质量较重的核,是聚变反应,故 A选项正确; B选项的核反应中是铀核捕获中子裂变为两个 (或更多 )中等质量的核,并放出几个中子,是裂变反应,故 B选项正确;在 C选项的核反应中没有中子的轰击自发地放出了 α粒子,是 α衰变, C选项是正确的;而 D应是 β衰变,不正确;故答案为 D. 借题发挥 主要核反应类型有: (1)衰变:衰变是原子核自发转变为另一种核并辐射出 α或 β粒子. (2)人工转变:人工转变常用 α粒子 (也可用中子等 )轰击原子核,该核捕获 α粒子后产生新原子核,并放出一个或几个粒子. (3)核裂变:核裂变时铀核捕获中子裂变为两个 (或更多 )中等质量的核,并放出几个中子. (4)核聚变:轻核聚变时也会放出中子. 针对训练 1 以下说法正确的是 ( ) A.聚变是裂变的逆反应 B.如果裂变释放能量,则聚变反应必定吸收能量 C.聚变须将反应物加热至数百万开尔文以上的高温,显 然是吸收能量 D.裂变与聚变均可释放巨大的能量 答案 D 解析 A选项从形式上看,裂变与聚变似乎是互为逆反应,但其实不然,因为二者的反应物和生成物完全不同.裂变是重核分裂成中等核,而聚变则是轻核聚合成为次轻核,无直接关联,并非互为逆反应; B选项既然裂变与聚变不是互为逆反应,则在能量流向上也不必相反; C选项要实现聚变反应,必须使参加反应的轻核充分接近,需要数百万开尔文的高温提供能量.但聚变反应一旦实现,所释放的能量远大于所吸收的能量.因此,总的来说,聚变反应还是释放能量. 二、聚变反应中释放核能的计算 【 例 2】 太阳内部持续不断地发生着四个质子聚变为一个氦核同时放出两个正电子的热核反应,这个核反应释放出的大量能量就是太阳的能源. (1)写出这个核反应方程. (2)这一核反应能释放多少能量。 (3)已知太阳每秒释放的能量为 1026 J,则太阳每秒减少的质量为多少千克。 (mp= 3 u, mHe= 5 u, me= 55 u) 答案 ( 1 ) 4 11 H → 42 He + 2 0+ 1 e ( 2 ) 2 4 .7 8 M e V ( 3 ) 4 .2 10。20xx教科版高中物理选修3-5第三章67核聚变粒子物理学简介
相关推荐
说出话的内容。 分析土电话:你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的。 _______。 绳子 声音能靠一切气体,液体,固体 物质作媒介传播出去,这些作为传播 媒介的物质简称为 介质。 声音是靠 介质 传播的。 思考: 如果没有介质,例如在真空中声音能否传播。 声音的传播 在月球上人与人之间即使离得很近,相互说话也听不见,宇航员只能通过无线电交谈 . 实验:真空能否传声。 对着高墙或山崖喊话
或 的分布 .如果质量越大 , 时空弯曲的程度也就越大 . 弯曲或 “ 扭曲 ” 质量 能量 :在 场存在的情况下 , 光线是沿 的路径传播的 . :在强引力场中 , 时钟要走得 些 .因此 ,光在引力场中传播时 , 它的频率会 , 波长会 . 引力 弯曲 慢 变低 变长 例 2 按照爱因斯坦的广义相对论 , 下列说法中正确的是 ( ) , 它的频率要比 地球上氢原子发射的光的频率低 解析
______构成了对其他仪器设备正常工作产生干扰或对人 、 动物 、 植物等有机体产生损害 ,这就是 __________________. 导航篇 预习篇 考点篇 栏目链接 一、电磁辐射及污染 电磁辐射 电磁波 电磁波 电磁污染 3 . 常 见 的 电 磁 污 染 源 有 广 播 电 视 系 统 的________________设备 , 工业 、 科学研究 、
0月下旬,我国东南沿海地区受到超强台风“ 鲇鱼 ” 的袭击。 图 1为 10月 22日 12时近地面等压线分布图,图 2是该日沿海某测站测得的风向和风速分时图。 读图并结合所学知识,完成 (1)~ (3)题。 (1)10月 22日正值我国农历九月十五 , “ 鲇鱼 ” 促使了沿海省份风暴潮的形成 , 受影响最明显的省份是 ( )。 A. 广东 B. 福建 C. 海南 D. 山东 (2)22日
爆炸等的易燃易爆物品、有毒物质储存设施、水坝、堤岸等次生灾害源进行检查加固等,以此来维护交通、通信系统的安全,确保救灾通信的疏畅,确保抢险救灾人员、物资输送和灾民疏散的畅通等。 “灾中应急行动”中最关键的环节: 应急交通线是否畅通 说明 :交通通行能力直接关系到救援人员和救援物资的到达时间,所以在受灾时要实行交通管制、清理路障,以保证救援区与灾区的交通畅通。 ① 在“灾中应急”中
1807年); 芬孙-蒸汽机车( 1814年) 次第 项目 第一次工业革命 第二次 工业革命 第三次工业革命 特点 国,从发明和使用机器开始到机器生产机器; (棉纺织)部门,发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师; 替工场手工业 紧密结合,与技术结合。 推动生产力的发展; 发生,规模广泛,发展迅速; 一次工业革命交叉进行 直接生产力的速度加快; 结合相互促进; 域间相互渗透,高度分化又高度综合