20xx粤教版语文中国现代散文选读第16课秦腔ppt导学课件内容摘要：
镇 ,高音喇叭里传播的秦腔互相交织 ,冲撞 ,这秦腔原来是秦川的天籁 ,地籁 ,人籁的共鸣啊 ! 点评 “籁 ”本指古代一种三孔乐器 ,后引申为从空穴中发出的声音 ,也指一般的声音。 此处 “天籁 ”“地籁 ”指的是自然环境 ,“人籁 ”则是指第三段提及的秦人的说话方式乃至喊人方式等 ,正是这些条件孕育了秦腔。 句段点评 自主探究 素材积累 ,生活便有了乐趣 ,高兴了 ,唱 “快板 ”,高兴得像被烈性炸药爆炸了一样 ,要把整个身心粉碎在天空 !痛苦了 ,唱 “慢板 ”,揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来 ,美给了别人的享受 ,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。 点评 运用了夸张手法 ,把唱秦腔 “快板 ”所流露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致。 用比喻和移就的修辞手法 ,形象地表现了秦腔“慢板 ”对秦人心灵的抚慰作用 ,增添了语言的情趣。 句段点评 自主探究 素材积累 1.《秦腔》的字里行间充溢着散文的大气 ,试举例分析。 提示 如作者写自己听到土屋的窗口飘出几声雄壮的秦腔叫板 ,由于这一情景置放在 “天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓 ”这样的背景下 ,便使得飘出的秦腔充满了苍凉和厚重的历史感 ,难怪作者有感而发 :“猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。 ” 句段点评 自主探究 素材积累 2.《秦腔》这篇文章是不是仅仅给我们介绍了一个地方剧种 ?还有其他的思想内涵吗 ? 提示 《秦腔》是一篇浑厚深重的文化散文 ,其中不仅濡染了秦地的民。阅读剩余 0%
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