20xx人教版语文选修中国小说欣赏5三言内容摘要:
神的程度。 ② 老鸨听说王三官满载金银回来 ,“半晌不言 …… ”把老鸨的疑惑、后悔、尴尬、利欲熏心的丑态活灵活现地揭示了出来。 ③ 在老鸨呼唤玉姐出来见王三官时 ,玉姐不语也不答应。 老鸨在这里隐忍不发 ,不是她有涵养 ,而是怕失去财神。 与她此前此后开口便骂的行为形成对比 ,更见出她扭曲、贪婪、丑陋的人格心理。 ? 提示 :小说通过鸨母与亡八逼良为娼、见利忘义、卑鄙无情的情节 ,真实地反映了社会黑暗势力的丑陋与罪恶 ,表达了作者对这种无耻行径的谴责。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 ,根据你对当时社会环境的认识 ,谈谈对这一结局的看法。 提示 :从当时的社会环境来看 ,这是不现实的。 当时的门第观念森严 ,见利忘义的社会环境并不允许这样的真挚爱情出现 ,况且玉堂春是娼妓出身 ,尽管清白守节 ,但王景隆所处的权贵家庭是不允许这样的人进入家门的。 作者之所以以大团圆的方式结尾 ,比较符合一般人的审美习惯 ,也进一步表达了玉堂春和王景隆对爱情的忠贞。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 玉堂春 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 话本精品《玉堂春》 《玉堂春》的故事一直广泛流传 ,被改编成弹词、鼓词、戏曲等多种艺术形式。 京剧《苏三起解》《三堂会审》等折子戏至今搬演不衰 ,可见其为大众喜闻乐见的程度。 从话本小说全篇来看 ,《玉堂春落难逢夫》不乏公案、传奇、发迹等内容 ,情节复杂 ,场面众多。 课文节选部分从王三官流浪街头开始 ,到玉堂春拿到赎身文书为止 ,是中间一段 ,在情节上相对独立。 这篇小说是典型的情节小说 ,故事一波三折 ,充满戏剧性。 如玉姐提出去城隍庙还愿 ,设下巧妙的圈套 ,而鸨子浑然不觉。 待到三官 “气象一新 ”,卷土重来时 ,鸨子先是 “惶恐 ”,后又 “陪笑 ”。 当知晓三官卷物而逃时 ,顿时气急败坏。 读者至此 ,定然猜想玉姐会处境危险 ,性命堪忧。 不想 ,经过一番当街的唇枪舌剑 ,竟然是鸨子败下阵来 ,玉姐反而讨得自由之身 ,清净守节。 这样复杂曲折、惊心动魄的情节 ,唤起了读者的好奇心 ,引人入胜。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 人物语言生动活泼、个性鲜明是优秀话本小说的共同特点 ,在这篇小说中也表现得很突出。 流浪街头的三官 ,提到玉姐 ,既羞愧又胆怯 ,所以让金哥去玉姐那里 “看风色 ,他若想我 ,你便题我在这里如此。 若无真心疼我 ,你便休话 ,也来回我 ”。 玉姐的语言则率真泼辣 ,见到三官 ,直呼 “哥哥 ”,与鸨子对阵 ,直骂得鸨子狗血喷头 ,可谓敢爱敢恨。 鸨子的语言则随机应变 ,见风使舵 ,软则哀求 ,硬则撒泼 ,可谓神情毕现。 小。20xx人教版语文选修中国小说欣赏5三言
相关推荐
矿产资源和能源不足 土地面积小 得天独厚的交通条件可以弥补不足之处。 想一想:上海发展经济有哪些有利和不利条件。 得天独厚的便利交通 依托长江干支流便利的航运及沿岸地区丰富的自然资源等优势条件 , 长江中下游平原成为我国最发达的综合性工业地带 , 自西向东依次分布着以 长株潭 、 武汉 、 沪宁杭 等城市为中心的工业基地。 四、沿江工业走廊 以沪宁杭为中心的综合性工业基地 以武汉为中心的钢铁
会风尚,并以此引起广泛的社会关注,提高公民道德,整合社会结构,协调社会良性发展 那么在平时写作时,如何快速选择文体呢。 应注意如下几点: 1 .考虑该题最适合写哪种文体。 有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。 如 “ 假如记忆可以移植 ” ,最好写记叙文或抒情散文,要写成议论文就比较困难。 2 .要选择自己最擅长的文体。 比如长于论辩的选议论文,长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文
苍苍然也。 ” (《 晋书 天文志 》 )就是说“天”不是一个固体的“天穹”,不过充满了无边无际的气体,日月星辰都在这气体中浮动。 在西方,古希腊人也有多种宇宙学说。 公元前 600年左右,住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个 圆盘 ,漂浮在一片汪洋中。 他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个 球层 ,恒星在内层,太阳和月亮在外层。 毕达哥拉斯认为,地球、月亮、太阳
为完成规定的学习任务,我们应该做到: 上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解,积极与老师同学探究问题; 课后认真复习,独立完成作业; 为完成规定的学习任务,我们应该做到:上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解,积极与老师同学探究问题;课后认真复习,独立完成作业;假如遇到下列问题,你打算怎么办。 上课走神儿,受到老师的批评; 做作业时,通到疑难问题; 上自己不大喜欢的课;
20 30 40 出生率 死亡率 ( ‰ ) 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 原始低增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段 出生率 死亡率 自然增长率 人口增长特征 原始型 传统型 现代型 高 高 高 高 低 低 低 低 低 增长缓慢 增长迅速 增长缓慢 人口增长模式的空间差异 ① 欧美为代表的 发达国家 : 20世纪 70年代中期已步入 现代型 ② 大多数 发展中国家
肢体语言 神态语言 口头语言 小结提升 布置作业 面试过程中的语言要求: 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 创境激趣 导入新课 接受任务 探究新知 案例探析 归纳提升 情境模拟 学以致用 小结提升 布置作业 明确面试语言要求 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 创境激趣 导入新课 接受任务 探究新知 案例探析 归纳提升 情境模拟 学以致用 设计意图:对比评价,巩固新知。