20xx人教版高中语文必修五第1单元第4课时

20xx人教版高中语文必修五第1单元第4课时内容摘要：

上具有了转变的可能性 —— 他正直刚强 , 潜藏着反抗意识 , 然而毕竟是因为客观环境的影响引起性格的 变化 , 他才会杀人报仇 , 走上梁山。 ( 3 ) 人物性格的发展需写得合情合理。 要表现林冲性格的发展 , 必须不是生硬的、概念化的转变。 如林冲起先听说陆虞候想谋害他 , 并没有非要找到陆虞候他们不可 , 只有在古庙里亲耳听见陆虞候等在庙门得意忘形谈着他们的阴谋 , 毫无退路时 , 这才忍无可忍 , 新仇旧恨涌上心头 , 把他们都杀了。 ( 4 ) 写人物性格的发展应有助于深化主题。 林冲原来是安分守己 , 逆来顺受的 , 后来由于反动统治阶级对他的迫害越来越厉害 , 他思想性格开始转变 , 从而表达了‚官逼民反‛的主题。 这叫万变不离其宗。 2. 结合生活实际 , 谈谈如何辩 证地看待‚套子‛和‚装在套子里的人‛。 答 : [ 自我核对 ] ( 1 ) 无论什么时候、什么社会 , 都有不同形式的‚套子‛和‚装在套子里的人‛出现。 因为时代发展 , 社会进步 ,总有变革 , 那么就会有反对变革的人出现。 这些人中除了仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动统治者外 , 更多的是墨守成规、因循守旧的小人物 , 他们对新事物不适应、不理解 , 甚至满怀恐惧 ,他们在思想上和行动上抗拒社会变革。 我们从改革开放的历程中就可以发现许多这样的人和事。 而改革的最大阻力 , 就是已有的各种‚套子‛。 ( 2 ) 人不能完全愚昧无知地 被‚套子‛套住。 人应该有理性的思考和判断 , 要敢于质疑 , 破除盲从、奴性意识 , 改变落后陈旧的思维模式。 ( 3 ) 人离不开‚套子‛ , 因为人不受‚套子‛的约束也不行。 如果大家随心所欲、各行其是 , 社会就会混乱无序 , 不可收拾。 因此 , 必要的、合理的‚套子‛是保持社会稳定 , 推动社会和谐发展的强大力量。 3. 阅读下面的文字 , 分析其是否做到了‚深刻‛。 如果没有 , 如何修改才能做到‚深刻‛ ? ‚世界上没有完全相同的蛋 , 当你画了一个 , 再去画另一个时 , 形态又不同了。 即使同一个蛋 , 从不同的角度去看 , 其形态也有很大的区别。 只有把画蛋的基本功 练好了 , 才能画出更好的画。 ‛达芬奇的谆谆教导 , 说出了一个真理 : 基本功训练很重要。 由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础 , 他后来成了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 答 : [ 自我核对 ] 只有举例没有分析 , 不深刻。 不能紧扣论点合理使用材料 , 且分析材料与观点之间少了必要的连接 , 使文章结构松散。 修改 : 试想 , 如果达芬奇没有扎实的绘画基本功 , 就不能从不同角度观察到同一对象的细微差别 , 就不能发现创作对象会随着光影、色调的变化而变化 , 就不能认识到‚世界上是没有完全相同的鸡蛋的‛ , 如果这样 , 他能 创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗 ? 那‚神秘的微笑‛决不可能是信手就能抹出来的。 干什么事 , 都要从打基础开始。 俗话说得好 , 万丈高楼平地起 ,这也是‚达芬奇画蛋‛的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 点评 : 运用探究因果的方法 , 探究达芬奇成功的原因 ——‚有扎实的绘画基本功‛‚能从不同角度观察到同一对象的细微差别‛‚发现创作对象随着光影、色调的变化而变化‛。 这样做 ,分析深刻 , 为观点找到有力的证据。 1. 结合本单元所学课文 , 分析小说的主题主要包含哪几方面 ?应怎样把握小说的主题 ? 【思路点拨】小说的主题 主要包含小说的描述对象 , 小说所表现的生活现象所具有的主观意义。 把握小说的主题思想应注意通读作品 , 通过小说的三要素把握主题。 【与你交流】小说的主题主要包含两个方面的意义 , 一是小说主要描述的对象 ( 事物、问题 ), 它反映小说题材的客观意义。 二是小说所表现的生活现象所具有的主观意义。 如《林教头风雪山神庙》 , 在客观上表现了林冲被黑暗势力逼上梁山的人生遭遇 ,在主观上则对封建社会黑暗的政治现实进行了揭露和鞭挞。 把握小说的主题思想应注意以下几个方面。 ①认真通读作品 , 仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念。 比如《边城》 , 作者自己总结创作意图说 : ‚我要表现的本是一种‘人生的形式’ , 一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。 ‛这就给了我们一把解读的钥匙 , 使我们能很好地把握这篇小说的主题含意。 ②通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。 小说的主题一般比较含蓄 , 作者总是把自己的思想感情隐蔽在人物形象之中。 《装在套子里的人》就是通过别里科夫这个典型人物 , 反映沙皇专制统治下的社会现实 , 讽刺、批判反动与保守势力对社会进步的阻挠和压制。 阅读小说 , 要透过故事情节表层 , 探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识和生命形态。 小说 的自然环境、心理环境和社会环境 , 也为我们把握主题提供必要的信息。 如《边城》中边城的自然环境和人文环境 , 为作者表现‚优美、健康而又不悖乎人性的人生形式‛的主题提供了舞台和基调。 这样的‚桃花源‛式的环境氛围 , 能更容易地帮助我们印证作者蕴含在作品中的思想感情。 2. 阅读下面这篇湖北高考满分作文 , 说说文章‚写得深刻‛体现在哪些方面。 心有猛虎 , 细嗅蔷薇 鸿鹄一心展翅腾飞 , 在脑海深处 , 猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程 , 直击山之巅、海之角。 父子桌前相守 , 一时蔷薇香溢 , 宁静安然 , 生活于细碎之处尽现美丽清新。 我心有猛虎 , 却细嗅蔷薇 , 两者兼二为一 , 何乐而不为 ? ‚九死南荒吾不恨 , 兹游奇绝冠平生 ! ‛苏子心中自有虎啸龙吟 , 如那追逐巅峰的苍鹰 , 手持刀剑 , 锋芒逼视。 然尽管无畏如他 , 也依然不忘在征服的途中追忆亡妻‚十年生死两茫茫‛。 也依然拥有享受生活宁静安详的勇气 , 长叹一声‚此心安处是故乡‛ ! 追求但不苛求 , 既有猛虎吟啸 , 也任蔷薇盛开。 雨果曾言 : 让内心住着一条巨龙 , 既是一种苦刑 , 也是一种乐趣。 而林徽因却叹道 : 真正的平静不是远离车马喧嚣 , 而是在心中修篱种菊。 不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵 , 又不因适意的享受而拒绝让自 己经受磨砺 , 巨龙与心篱同样寄居在心中 ,彼此安然无恙 , 共同挑起我们真正向往的生活。 子曰 : 修身 , 齐家 ,治国 , 平天下。 追求远方与活在当下绝非矛盾 , 而是一种循序渐进的过程 , 为何非要拆散彼此 , 而不坦然接纳呢 ? 享受生活之美 , 乐在历练之痛。 猛虎与蔷薇 , 交相融合。 被誉为‚铁娘子‛的撒切尔夫人一生风华绝代 , 誉响全球 ,然而她临死前却因对子女的疏忽而悔恨。 陆游心怀天下 , 悲悯苍生 , 时刻吟唱‚此身难料 , 心在天山 , 身老沧州‛ , 却痛苦萦心 , 无法自释。 孟夫子虽能‚红颜弃轩冕 , 白首入松云‛ , 却也叹恨于一生碌碌无为 , 遗憾终老。 此乃 为何 ? 他们无法做到像苏子般收放自如 , 不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香 , 即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。 我们需时刻在心中摆放天平 , 保持最真实幸福的自我 , 即使猛虎因伤痕累累而痛苦匍匐也能愈之以花香 , 即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。 猛虎与蔷薇 , 平衡心灵。 度量幸福 , 此生若此 , 心甘情愿。 我心有猛虎 , 却细嗅蔷薇。 无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子 , 都一样幸福美好 , 真实可贵。 我愿乐享有两者 , 充实真正的生活。 【思路点拨】可以从文章的立意、层层递进、素材丰富和说理透彻等角度分析。 【与你交流 】阅读本文 , 会让读者感觉到那种‚眉睫之前 , 卷舒风云之色‛的优秀高考作文构思的磅礴气势。 本来 , 作文试题只是要求‚根据上面两则材料‛‚自选角度‛写记叙文或议论文 ,但文章一开头便以与众不同的气势 , 在简括写出题中材料后 , 立即点出自己的题目 , 并写出‚两者兼二为一 , 何乐而不为‛的让人为之眼亮的观点。 接下来 , 作者更是‚观古今‛‚抚四海‛‚笼天地‛‚挫万物‛ , 接二连三地将雨果、林徽因、孔子、孟子甚至铁娘子撒切尔夫人都列举出来 , 让读者眼花缭乱 , 目瞪口呆 , 惊叹于作者文思的广阔和敏捷 , 惊叹其化用诗句、引用名言恰到好处 , 非同一般的 能力。 阅读下面的文字 , 完成后面的题目。 公园里的星期天 [ 美 ] 贝尔 考夫曼 黄昏的太阳暖洋洋的 , 树林外隐约传来城市的喧闹。 她放下手中的书 , 摘下墨镜 , 惬意地吁了口气。 莫顿正在看《时代》周刊 ,一只手搭在她肩上。 他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。 正是星期天下午五点半 , 藏在公园角落里的小操场清静极了。 秋千和跷跷板一动不动 , 滑梯上也空空荡荡 , 只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。 多美好啊 , 她几乎微笑起来。 她想 , 他们应该多出来晒晒太阳 , 莫顿肤色那么苍白 , 都是成天在大学里埋头工作造成的。 她柔情地挽着他的手臂 , 看着莱利玩沙。 突然 , 那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。 她朝男孩摇摇手指 : ‚不可以丢沙子 , 这样会迷住别人的眼睛。 ‛ 可那男孩面无表情地盯着她 , 眼都不眨一下。 他妈妈或保姆在哪里 ? 操场上除了正朝出口走去的二三人 , 只有一个男人坐在几英尺外的长凳上 , 块头很大 , 几乎占满了整条长凳 , 脸被《星期日漫画》遮住了。 她断定他就是那孩子的爸爸。 听到她的话 , 他目光不离漫画 , 熟练地唾了一口。 她厌恶地扭过头。 就在这时 , 胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利 , 一些沙子落在他的头发和额头上。 莱利抬头看看妈妈 , 嘴唇犹疑地动了动 , 她的反应会告诉 他该不该哭。 她本能地想要冲到儿子身边 , 掸掉他头发上的沙子 , 并教训那个小孩 , 但她忍住了。 她总是说要莱利学会为自己战斗。 ‚小家伙 , 别扔 ! ‛她严厉地说 , 并朝长凳上看看。 ‚怎么能随便扔沙子呢 ! ‛ 长凳上那人看都不看她 , 朝那男孩大声说 : ‚乔 , 干得好 ! 这是公共沙坑 , 想扔就扔。 ‛ 她觉得膝盖忽然软了一下 , 乜了莫顿一眼。 他这才意识到怎么回事 , 小心地把《时代》放在腿上 , 转过头看着那人 , 清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。 ‚你说得对 , ‛他心平气和地说 ,‚但正因为是公共场所……‛ 那人放下漫画 , 怀着敌意 从头到脚打量着莫顿。 ‚是吗 ? ‛蛮横无理中夹着威胁 , ‚在这里我儿子跟你儿子有同样的权利。 他想扔沙子就扔呗。 你不服气 , 就带着你儿子滚蛋。 ‛ 孩子们都愣住了 , 瞪着眼 , 张大嘴 , 连手里的铲子掉了都不知道。 莫顿面部肌肉抽搐着。 ‚好 , 只需一分钟 , 你必须明白……‛他平静地说。 ‚喂 , 闭嘴 ! ‛那人说。 她的心怦怦直跳。 她知道丈夫根本不是‚大块头‛的对手 ,心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。 她丈夫平时不生气 ,难得发火 , 这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。 莫顿刚起身 , 《时代》周刊就滑到地上。 那人站起来 , 朝莫顿连跨两步才停 住 , 活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。 她害怕。