20xx人教版高中语文必修五第12课作为生物的社会1

20xx人教版高中语文必修五第12课作为生物的社会1内容摘要：

1．如何理解第一段文字在写法上对全文所起的作用。 【 提示 】 这篇自然科学论文，提出了人和群居性动物的共性 ——社会性，虽然是一个严肃的科学话题，但如果就事论事，很容易枯燥乏味。 于是作者在开头一段以轻松幽默的笔调指出： “为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。 ”采用比拟的手法暗示说人类的事务跟群居性昆虫的活动相类似。 这样就引起了读者的兴趣，探讨作为生物的社会性问题。 所以第一段文字在全文中起到了生动的引导作用，既增加了趣味性，又引出了本文的主题，更显出了科学的求实精神，借以引起公众对科学的关注和热爱。 2．本文写了哪些生物的社会。 这些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处。 【 提示 】 写到的 生物 蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等。 与人类的 相似之处 都过着群居生活，互相依存、互相联系、同步活动。 既是一些个体，同时又是庞大动物体中细胞样的成分。 群体变大时，智慧似乎也随之增加。 3．本文所描述的一些生物的社会组织，其用意何在。 【 提示 】 作者以超人的学识洞察力，关注整个生物界，把握了所有生命形式的共同特点 ——社会性。 很明显，作者是在自己最拿手的领域内，批判和嘲讽着人类的傲慢和人类沙文主义。 4．结合具体的语境，说说下列语句的具体含意是什么。 ①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 ②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 ③它不过是一段长着腿的神经节而已。 ④我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 【 提示 】 ①讽刺怕遭到非难的关于昆虫行为的书籍作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 ②讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。 ③以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道。 ④以夸张的笔法。 将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某种相似性。 5．作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多从个体与群体两个方面作比较分析。 试结合作者的论述加以说明。 【 名师点拨 】 作者在谈到动物与人类的行为时，多从个体与群体两个方面作比较分析，这是因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。 所以，无论是谈论人的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。 没有形成群体的蚂蚁，就没有大多的社会性，因而所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧失了它存在的意义。 相比较而言，有着一定组织的社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织的依赖性更强；人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”，但不能从根本上脱离社会而存在。 6．本文是一篇论述生物社会行为的文章，文中采用了哪些论证方法。 【 名师点拨 】 这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。 本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列严肃的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。 首先，作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性； 其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次，对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略 (详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类 )，这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。 细剖 深析 楼主 ] 本文介绍了许多生物学知识，具有什么现实意义。 [沙发 ] 特别奇怪于蚂蚁、蜜蜂这些看似平常、我们认为低等的动物的习性。 它们有着两种对立生活：单个时，他们什么也不是，只是一个行走的神经节而已，但当它们集合在一起，便具有了人类相当的智慧，有了与人类相似的组织性和协作性，变成一个庞大的活物，每一个个体似乎变成了这个庞大动物的细胞类的事物。 [板凳 ] 在人类与自然的交往中，自然的博大、平和、宽容使人类日益自高自大起来，像一个被溺爱的孩子，任性、烦躁、毫无羞耻地向自然索取自己喜爱的一切。 但这种以自我为中心的做法，也遭到了自然的报复，受到了来自大自然的惩罚。 人类到了必须反思的时候了，不能再单方面地认为自己就是这个世界的主宰。 很多的不正常的自然现象应该警醒我们人类了。 温室效应、沙尘暴、冰川融化等等，已给我们敲响了警钟。 [椅子 ] 在漫长的进化过程中，人类应该是姗姗来迟者，仅仅是大自然中的一个物种。 虽然人类最终成为这个世界最高等的动。