20xx粤教版语文必修四第11课变形记节选ppt自主学习课件

20xx粤教版语文必修四第11课变形记节选ppt自主学习课件内容摘要：

写了格里高尔的心理过程 ， 在这一段中 ， 作者用了五个疑问句 ， 揣摩这五个疑问句的表达作用。 【答案】 这五个疑问句揭示了格里高尔发现自己变成大甲虫后的惊慌、忧郁的心理状态。 说明了格里高尔虽然异变成大甲虫 ， 但他的内心仍然保留着美好的人性 ， 仍然记挂着工 作。 因此 ， 从这一点上看格里高尔虽是虫形却有人心 ， 反映了他在社会上工作压力之大 ， 求生之艰难。 二、阅读第 7 ～ 8 自然段 ， 回答问题。 5 ． 第 7 自然段写了家中几人来催格里高尔上班 ， 说明了什么。 【答案】 母亲、父亲、妹妹三人；说明他在家中的地位 ， 是挣钱养家的主力。 6 ． 请你 概括第 8 自然段的文意。 【答案】 格里高尔决定起床上班。 三、阅读第 9 ～ 15 自然段 ， 回答后面的问题。 7 ． 第 9 自然段 ， 格里高尔无法起床的原因有哪些。 【答案】 (1) 身子宽； (2) 无法控制无数细小的腿； (3 ) 腿不能屈起。 8 ． 请你概括第 10 ～ 15 自然段的中心内容。 不超过 10 个字。 【答案】 艰难的起床过程。 [ 话题 互动 ] 话题 ：面对障碍 ， 巴尔扎克说： “ 我能够摧毁一切障碍。 ” 卡夫卡说： “ 一切障碍都能摧毁我。 ” 对此 ， 你持何种观点。 学生甲 ：赞同巴尔扎克的观点。 巴尔扎克作为欧洲批判现实主义的杰出代表 ， 他是以自己的天 才之笔、摧枯拉朽的气势批判社会中的不合理存在 ， 他的整部《人间喜剧》多是如此。 他面对障碍所表现出的是一种积极、昂扬、自信的精神状态。 这种战胜困难、摧毁障碍的做法值得我们每一个人学习。 在生活中 ， 有很多障碍是自己人为设置的 ， 不要放大困难和障碍 ， 坦然面对 ， 积极寻找解决问题的办法 ， 人生价值才会在克服障碍中得到体现。 学生乙 ：赞同卡夫卡的观点。 卡夫卡以表现主义的手法来表现 “ 现代人的困惑 ” ，人在现实中弱小得不堪一击，这正符合米兰昆德拉所说的，卡夫卡所有作品都是表现 “ 人在外部世界的规定下显得无能为力 ” 这一主题。 个人仅仅是 社会的一分子，个人的发展要靠整体的社会环境，俗语说 “ 胳膊拧不过大腿 ” ，面对自然灾害、社会的压力和人情的冷暖，个人的力量会显得微不足道，因此，“ 一切障碍都能摧毁我 ”。 我的观点： [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 象 征 《变形记》以荒诞和 象征的手法 ， 通过格里高尔变成甲虫后遭亲人抛弃的遭遇 ， 塑造了格里高尔孝子、好哥哥、好职员的形象 ， 表现了他的善良、忠厚和有责任心；表现了资本主义社会对人性的扭曲。 对当时黑暗的社会现实和摧残人性的社会制度有较深刻的揭露和批判。 象征是根据事物之间的某种联系 ， 借助某一具体事物的形象 ( 象征体 ) ， 以表现某种抽象的概念、思想和情感 ( 被象征的本体 )。 其作用是化无形为有形 ， 委婉含蓄地表达不易或不便直接说出的思想感情。 2 ． 写法指导 (1) 立意要明确。 文章赞扬什么 ， 或批评什么 ， 一定要鲜明 ， 要贯穿全文。 (2) 描写要具体。 只有 对象征体作具体的描绘 ， 才能使人透过 “ 形 ” 看到“ 神 ” ， 如果 “ 形 ” 描绘得不具体 ， 那么 ， 所颂扬的精神和意志 ， 就只能是抽象的概念 ， 作者的 “ 意 ” 就不能形象地表达出来。 (3) 类比要恰当。 所借之物和所咏之寓 ， 或所借之物和所抒之情 ， 要有紧密的内在联系 ， 合乎情理。 这就要找准类比点 ， 进行联想。 3 ． 迁移应用 学习本文的象征手法 ， 以 “ 竹 ” 为对象写一首思索人生的小诗。 (30 字左右 ) 【参考示例】 每 攀登一小步 / 都要做一次总结 / 过分的谦虚 / 终究不能成为栋梁 [ 素材 应用 ] 1 ． 课内素材 卡夫卡笔下的格里高尔是。