20xx人教版高中语文文章写作与修改33培养创新意识

20xx人教版高中语文文章写作与修改33培养创新意识内容摘要：

来来来，快快坐好。 我可马上就要说我的生平了。 你们知道我多少岁了吗。 五千多岁，嘿嘿 ，我五千多岁了。 你们看我还精神矍铄吧。 我是怎样一个人，你们了解了，一定会受益匪浅的。 今天，我心里可高兴了，因为，我终于又可以在小孩子心中树立我高大优雅的美好形象了。 我有怎样一个形象。 为人忠厚老实，生活勤俭朴素，现在拥有数不尽的财富，全世界的人都要向我看齐，哈哈哈。 我的美名远播海外，流传全世界呢。 可是，现在，我不得不把我的美德一一传给你们，让我们这个文明古国越来越年轻，越来越强大。 你们问我究竟有怎样的品行。 我可记得，当年我家来了个大人物，父母叮嘱我一定要表现好，可不要让人看了笑话去。 哦，不能让人看了笑话去。 我记住了父母的话。 大人物来的那天，我恭敬地站在那里等候，进屋后我正襟危坐，认认真真地听着客人与父母聊天，不插一句嘴。 大人物临走时，还夸奖了我一番呢，说我听话、乖巧，懂规矩，有礼貌。 得到大人物的夸奖，我可高兴坏了。 原来，父母曾经给我讲的 “ 站有站相，坐有坐相 ” 还真有用，不仅可以给别人留下一个好印象，还可以得到人们的夸奖，难怪父母当初给我起名叫 “ 规矩 ”。 当然，我更注重一些生活细节，比如夹菜时不满盘子乱挑、不高声谈话、微笑时不露齿、出门回家时都给长辈打声招呼，这可是增进感情的好方式哟，不容易产生代沟。 不过，你们这些小孩子也不要怕烦琐，习惯了就成自然，不用刻意去做。 我一直遵守这些规矩，虽然我活了五千多岁，可我越活越快乐，越活越舒畅。 啊，只顾说话，天要黑了。 今天就到这里吧，我下次再给你们讲吧。 我相信，我一定会成为你们的偶像的。 就是我自己呀，也还要再接再厉，让全世界都永远记得在中国有位老人家叫 “ 老规矩 ” ，那时，我才真是流芳百世呢。 想想呀，多让老人家我开心不已。 [ 赏析 ] 本文是一篇很优秀的作文。 作者以独特的视角，用拟人手法，将 “ 老规矩 ” 想象成一位五千多岁的老人，并逼真地描写出老人亲口给一群小孩子传授中国传统美德的场景。 主题与大部分人选的一样，但读来感到新鲜，有一种别致的感觉。 文中虚构的老人形象生动鲜活，用语符合老年人的说话习惯，老人向孩子们传授传统美德时还有场景感，从文体与表达方式上都体现出了作者对作文出新的精心构思。 我们平时用的写作文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的。 近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新。 写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辩论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等，可以说是异彩纷呈。 技法 3  寻求新的形式 例如 “ 话题探究 ” 中的例文《快乐方程式》，它的体裁不太好归类，但是它的构思相当奇特，作者选择了中学生熟悉的 “ 不定方程 ” 作为全篇的框架，来表现中学生活的方方面面和不同的体味，篇幅小而容量大，是一篇不可多得的佳作。 除了优秀的笔试和面试成绩，一封用文言文和繁体字写就的千字自荐信竟然帮了大忙。 20 14 年 7 月 29 日， 安庆一中应届毕业生程鹏如愿以偿收到了武汉大学的录取通知书。 之前在今年武汉大学的自主选拔中，这名酷爱古文的文科男以一封千字文言文自荐信，敲开武汉大学自主选拔的大门，并获得历史学总分第一名。 下面是致武汉大学自荐信全文： 癸巳年十一月廿六日，安 慶 後 學 程 鵬 ， 謹 奉 書 于武 漢 大 學諸 公 ： 余姓程名 鵬 ，乃皖省宜城人也。 祖居徽州，因 經 商之故 遷 居安慶 ，已有百年矣。 少好 舊學 ，性喜 讀書。 然年幼之 時 ， 矇 昧 無 知 ，但 憑 一 時 之 興 ， 雜閱 群籍 ，而不 曉學問當 以何而入焉。 後幸受 業 于古史辨派 傳 人 ，童丕 繩 太夫子之徒湖北 陽 新 羅 祖基先生 門 下。 先生雖 以故 謫 居安 慶 僻壤一隅之地 ，然未 嘗 有 憤懣 之心 ，授余 學問 亦未嘗 有毫厘之爽 ，使余得 識學問 之正道。 自己丑仲春入 羅師門 下以 來 ，初以《三百千》及《幼 學 故事 瓊 林》 開 蒙 ，再以如《四 書 》之 諸 要籍 識舊學 之大 體 ，後受 羅師親點 ， 讀 《史 記 》《左 傳 》《 國語 》及 諸子 書 等以攻上古史 ，尤好 窮 其 間 之思想 ，亦稍涉 漢 魏以下。 至於所 讀 近人之 書 ， 蓋 皆 關 乎此 倫。 余 從羅師 ，非比 課 堂之受 學 ，而代以入室之答 問 ，如有片言 隻語 不能 詳 述者 ， 則 先生以每日之博文授余。 先生之所授者亦非句 讀 之 細 ，而 誨 余 當讀 何 書 ，如何讀書 ，如何作文，如何分析之 屬。 今方近五 載 ， 謹 致余受 學 所 屬之文 ( 余按：即《谈孔孟的几点差异》 ) 于後以供 諸 公斧正。 余平生所志在于史学，然 國 史浩瀚 ，不能 窮盡 ，至於世界 諸邦之故事 ， 則 更不待言。 故余特好其中 兩 端 ：一 則 上古史 ，且尤重其 間 之思想 ；二 則 宋明之儒 學。 其前者何故哉。 余好古史，非但 師 承之故 ，亦本性之使然。 上古史史料甚少，故史 識 尤要 ，需于 眾 人皆 讀 之史料中 見 他人未 見 之事 ，如 錢賓 四先生 據 《 漢書 》作《 劉 向歆父子年 譜 》以 駁 康南海之 謬說。 《 漢書 》人人可 讀 ， 然《年 譜 》 舉 世 無 二。 余言此例，非敢自比于 錢賓 四先生作《年譜 》一事 ，然于先生 《年 譜 》此一特 點 ， 則 甚表拜服且心 嚮往之 ，乃以为天授余之所长在于兹矣。 其後者又何故哉。 蓋 理學為 吾 國 最近西洋之 “ 哲 學 ” 者，而明末儒 學 本 為 吾 國 宜行之大道也。 茲兩 者于今世之意 義 甚 顯 而重。 又以紫 陽 余姚之所化逾中 國 而布 東亞 故 ， 則 其又 關 乎中 國學術與 世界之 聯繫 矣 ，不可 謂 不重 ，此余所以欲涉此道也。 巍巍武大， 創 立有年 ，三 鎮 之地 ，素 稱 人文 淵藪 ，江 漢 之汭 ， 長見 名士 薈 萃。 湖 廣總 督倡 學 于前 ，中研院 長執 鞭于後 ，聞 子 佈 道 ，周公登 壇 ， 吳 唐 並舉 ，名重一 時。 金 聲 震乎中南 ，令名 揚 于神州。 凡吾 國 有志于 學 者 鮮 有不慕 ， 而余亦不外， 自受 學 于 羅師 以 來 ，思慕已久，知欲 為實學 ， 難脫 大 學 而有 ，勉成 國 器 ， 豈 舍高校以得 ， 將變 所好 為 所工 ，一扫 為學 之陋 習 ，武大其康 莊 坦途矣。 故敢望忝列珞珈山之 門牆 ，以成生平 貢獻 学 問之志也。 苟蒙相 識 ，必勤 學 自 勵 以 報 ，余 雖 不敏 ，然定不负伯 樂之恩。 附曰：余攻 學 之外 ，尚醉心于皮黄，且最喜余派。 安 慶 後 學 程 鵬謹 再拜 评析： 自荐信分成四个部分。 首先是个人介绍及就学经历，第二部分则概述对史学的兴趣和理解，在第三部分，程鹏表达了对武大的向往，最后程鹏 “ 附曰 ” 了自己的其他爱好。 可以说，新的形式运用得太出色了。 一、真题回放 ( 湖南高考 ) 阅读下面 的材料，根据要求作文。 被誉为 “ 最美乡镇干部 ” 的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。 面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说： “ 心在哪里，风景就在哪里。