人教版高中政治选修4专题二学会运用复合判断

人教版高中政治选修4专题二学会运用复合判断内容摘要：

学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 3 ．想一想：假言判断的联结项主要有哪些。 诱思 自主学习区 提示 “ 如果 …… 那么 ……” 、 “ 只有 …… 才 ……” 、 “ …… 当且仅当 ……” 等。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 探究点一 联言判断 背景材料 杜敏读了某篇散文，评论道： “ 这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。 ” 汪平读后说： “ 我不同意你的观点。 说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。 ” 杜敏反驳说：“ 你既然不同意我的 观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 问题探究 ( 1) 杜敏的评论属于什么判断。 ( 2) 上述对话中谁的话不合逻辑，为什么。 答案 ( 1) 杜敏的评论属于联言判断。 ( 2) 杜敏的话不合逻辑。 联言判断所断定的几种事物情况可以同时存在，这篇散文可能文笔生动，但缺乏哲理。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 思维拓展 正确地运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，可 以帮助人们多方面地分析和把握事物的情况，从而使人们的思考更加周密，判断更为恰当。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 探究点二 选言判断的真假 背景材料 有个憨汉拿着一根细而长的竹竿要进城去。 他来到城门口，立起竹竿，城门太矮，进不去；横着竹竿，城门太窄，还是进不去。 没有办法，他只好放下竹竿抽烟。 城里的县官听说了这事，感到十分惊诧，他卖弄地说： “ 真是笨蛋。 把竹竿截成几段不就可以拿进城来了吗。 ” 问题探究 (1) 憨汉的做法，涉及什么判断。 (2) 上述材料中的憨汉和县官在思维上犯了什么错误。 我们应该如何避免这种错误。 本学案栏目开关 诱思 自主学习区 点拨 合作探究区 领悟 自我检测区 点拨 合作探究区 答案 (1) 断定对象几种可能情况的判断属于选言判断，憨汉的做法，涉及了选言判断。 (2) ① 憨汉和县官犯了选言支不穷尽的错误。 除了材料中提到的三个选言支之外，还有一个选言支，就是把竹竿一端指向城门，竹竿呈水平状态，顺着竹竿进城，而这个被遗漏掉的选言支恰恰是唯一正确的选言支。 ② 要避免这种错误应该：根据认识对象的实际情况来确定应该使用相容的还是不相容的 选言判断，不能误用；根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏了有选择价值的可能情况。