20xx人教版选修外国小说欣赏第11课牲畜林ppt导学课件

20xx人教版选修外国小说欣赏第11课牲畜林ppt导学课件内容摘要：

牲畜 „„ 实际上小说写的是反法西斯战争的题材。 “ 牲畜林 ” 是一个特殊所在，仿佛与战争隔绝，树林与牲畜们仍然生机勃勃，完全没有战争的恐惧。 正是这最自然的生命力，给人以生活和希望，这希望，则是杀死战争这妖魔的基础。 这就是小说的主题所在。 1 ．为什么逃难的人都带着自己的牲畜 ( 包括家禽 )。 这真实吗。 [ 明确 ] 这个细节是真实的。 这些牲畜是在侵略者的铁蹄下生活的农户的唯一财富，如果没有了这些牲畜，他们的生活将会更加的悲惨，所以即使是逃难，他们也带着自己唯一的财富。 这个细节表现了他们的贫困和遭受的残酷侵略，同时这样写也是为下文作铺垫。 赏情节 [ 明确 ] 《牲畜林》多次使用 “ 延迟 ” ，其中对表现主题作用较大的有五次： 2 ．《牲畜林》表现了人们战胜法西斯的乐观精神，其中使用了几次 “ 延迟 ”。 几次欲射击，却又停止，这样的 “ 延迟 ”对表现主题有什么作用。 最后，这次是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。 朱阿终于要射击了，这次是躲在他临时堆砌的掩体后面。 “ 现在他可以毫无顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系 ” ，这句话暴露出朱阿更深层的心理活动。 前面不开枪，不仅是因为怕误伤那些牲畜，而且也是怕没有打中德国兵，反被对方开枪还击。 这样的 “ 延迟 ” 使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演。 朱阿六次打算射击，其中五次准备射击却因为各种原因而没有射击。 但这又不是简单地照搬民间故事的写法，而是有一些更深的意思在里面。 小说的结构和主题要点，都在于 “ 牲畜林 ” 这一意象。 延迟法的反复使用，使得各种牲畜 ( 只有最后的野猫不是家畜 ) 接连出场，成为故事的真正主角。 简要概括朱阿的形象特征。 [ 明确 ] 朱阿是小说的主人公，他身上有这样的特征： 赏人物 特征 表现 典型的 小农民 矮胖子，圆鼓鼓的肚子，黑里透红的圆脸，农民式的衣着，爱喝酒，手颤等 惜财如命 为了一头花母牛冒险回村 胆小多虑， 爱推脱 长时间跟着那个傻气的德国兵不敢开枪又不舍离去 这个形象成为抗击纳粹侵略者的典型代表，最后受到欢迎，预示着抗战的美好前景。 1 ．阅读过作品后，你能通过文中表明背景的语句得知这个故事发生的背景吗。 赏环境 [ 明确 ] “ 在那扫荡的日子里 ”“ 逃难的时候 ”“ 德国鬼子 ”“ 最伟大的游击队员 ” ，这些都暗示了小说的背景：意大利人民反抗德国入侵。 2 ．文中第二段描写在整篇文章中起什么作用。 [ 明确 ] 文中第二段作者用很轻松的笔调向我们展现了一个童话般的动物世界，在这片小林子里充满了和谐的气息，生活着自由自在的动物。 而这一片和睦，也是当地村民的生活反映，他们也渴望这种平淡自由的生活。 但侵略者的战争将这一切碾得粉碎，不仅人们的平静生活被打破，连牲畜们的一切也被搅乱。 第二段的描写既回应了题目，又为后文故事设置了一个背景，参加反侵略战斗的不仅仅是受害的人，连动物们也加入了这场斗争，幽默含蓄地表现了抗战必胜的信念。 赏 语言 1 ．理解下列语句的含意。 ( 1) 山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。 [ 明确 ] 作者用简洁的语句，几笔便把当时混乱的场面给描绘了出来。 同时也交代了故事发生的背景及场所，为后文埋下了伏笔，给情节的发展作了很好的铺垫。 文中的百姓们是纯朴善良的，在逃离时不忘救走他们所饲养的动物，同时也展现了他们麻木、狭隘的一面，为了自己眼前的一点小利益而忘记了自己的敌人，民族的敌人，让人感到可怜又可气。 ( 2) 另一方面，一想到他在世上唯一的财产 “ 花大姐 ” 要被带走，便不寒而栗。 [ 明确 ] 普通的民众往往缺乏爱国意识，只有在自身利益受到威胁的时候，才想到反抗与还击。 这不仅是个体的行为，也是相当一部分人的心理，而这也恰恰表现了作品的真实性与深刻性。 ( 3) 就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。 人们用公积金给可怜的吉鲁米娜买了一窝小鸡仔。 [ 明确 ] 一个戏剧性的结尾让人不禁捧腹，但是细想起来作者又别有用意。 一方面，它说明了当时民众的真实情况，批判了民众的麻木；同时，在一定程度上肯定了那些因这样那样的原因而采取行动的人。 只要行动，就是我们欢迎的，是我们急切盼望的，是民族的需要，也是集体的需。