人教版历史选修3旷日持久的战争内容摘要:
军投入 13个师(后增至 67个师)。 双方人员伤亡多达 127万人,但联军牵制了德军对凡尔登的进攻;德军也被迫收缩防线,在西线暂时转入战略防御。 “ 我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄,只见德军在四散而逃。 我围着村庄转了一圈,就像战神在地上划了一道禁圈一样,德国人全给吓懵了,全部乖乖投降,一共有 300多人。 ” 配戴防毒面具的英国士兵 日 德 兰 海 战 日 德 兰 海 战 暂时放松侵略,民族资本主义短暂春天 美日争夺中国:府院之争 中国参战 日本借口对德宣战,出兵山东,引发山东问题 对西方资本主义怀疑,学习转向。 一战与中国关系有关史实: 中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓舞了深陷战争泥潭、死伤惨重的协约国各方。 法国福熙元帅甚至说, ” 华工是世界一流的劳动者,可以成为出色的士兵,在现代武器的炮火之下仍然能保持良好队形。 ” 中国。人教版历史选修3旷日持久的战争
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① 教育对象: “有教无类”,打破了奴隶主贵族垄断 教育的局面 ②教育目标 : 不仅把学生培养“成人”,而且要培养 成“君子” ③教学方法 : 因材施教,注重言传身教 ④教学内容 : 孔子晚年整理编撰出“六经” ,是我国 第一套完整的教科书,五经在我国两千 多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本 的 教材 :教材 P23学思之窗 ? Z D H 11 四 、 儒学对后世的影响 : ①政治
从个别到普遍 ” 和 “ 从普遍到个别 ” 两种过程,前者是归纳法,后者是演绎法。 他对归纳法的作用是肯定的,但他着重研究和总结了演绎推理的一般原则 ——三段论法。 他把推理步骤表示为包含字母符号在内的一些三段论图式,下面就是一种基本的图式: 如果所有的 B是 A(大前提) 并且所有的 C是 B(小前提) 则所有的 C是 A(结论) 这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断构成
战役 1780 英美战争扩大为国际性战争 1781 约克镇战役,标志北美战场上战争结束P5758 华盛顿领导战役,接受英军投降,是其戎马生涯最辉煌时刻 1783 英美巴黎签订和约,英承认美国独立 P60第二段 战争性质 : 【 重难点突破 】 美国独立战争的特点是什么。 ( 1)革命的主题是反对英国殖民统治。 ( 2)资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。 ( 3)
发展成世界大战,而我们号召它们,因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。 ” 三、 20世纪六七十年代美国的反战运动 开始: 由 60年代美国大学生抵制征兵,反对侵略战争开始 青年 国会 各大城市民众的示威游行 多种多样的反战形式 —— 游行示威、拒绝服兵役、焚烧征兵卡、逃往国外、极端自焚等 特点 —— 阶层多,时间长,规模大 原因:美国对越战争的非正义性和残酷性 表现 影响
在中国同盟会的领导下,民主革命更加蓬勃发展。 ( 1905年 东京) 与保皇派进行论战。 相继举行多次起义。 同盟会在日本成立 1905年日本东京中国同盟会,全国性的 统一 的 资产阶级革命政党 孙中山手书的同盟会纲领 (1)武昌起义 辛亥革命的过程 黎元洪 1911年 10月 10日,武昌起义 湖北军政府成立 中华民国 南京 (2)1912年 1月 1日,中华民国宣告成立。
,则民权之说不可行也;知父子之纲,则父子同罪、免丧、废祀之说不可行也;知夫妇之纲,则男女平等之说不可行也。 ” ——《 明纲 》 “今日愤世疾俗之士(恨外人之欺凌也), …… 倡为民权之议。 …… 嗟乎,安得为此召乱之言哉。 民权之说,无一益而有百害。 …… 使民权之说一倡,愚民必喜,乱民必作,纪纲不行,大乱四起。 …… 且必将劫掠市镇,焚烧教堂。 吾恐外洋各国。 必藉保护之名,兵船陆军