人教新必修3动物游戏之谜2内容摘要:
分析问题 —— 解决问题 结构形式: 总 —— 分 —— 总 内容: 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说 理清思路 米泉一中 周林敏 制作 说明顺序: 说明方法举例: 分类说明 举例说明 下定义说明 比喻说明 逻辑顺序 米泉一中 周林敏 制作 二、品读文章,深入感知 1.文章重点写的内容是什么呢。 动物为什么游戏。 也就是动物游戏之谜 2.文章的题目就是 《 动物游戏之谜 》 ,主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以,文章列举了各种假说。 那就请同学们以小组为单位找出关键句,筛选出 “假说”的根据和结论。 完成课后第一题。 米泉一中 周林敏 制作 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐 游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是。人教新必修3动物游戏之谜2
相关推荐
堪 冷落清秋节 思考 精读 : 词的上片作者描写了哪些 意象 表达这份离别之苦。 意象 寒蝉 长亭 骤雨 烟波 暮霭 楚天 以蝉喻品行高洁。 古人认为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。 寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。 因此,寒蝉就成为 悲凉的同义词。 “日夕凉风至,闻蝉
重点 体会诗人在诗中表现出的思想感情。 难点 培养学生欣赏古代诗歌的兴趣和能力。 教、学法 • —— 把握语言特色,感受美 —— 感悟作者情感,体味美 —— 发表自我见解,寻找美 诵读法 讨论法 导读法 教学过程 (一)导入 设置疑问 酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就半个盛唐。 —— 余光中 同学们猜猜说的是谁。 解题:
欢快的气氛。 以此结束全诗, 余味无穷 ── 邻翁来了没有呢。 这用不着交代,当然是来了。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水, 但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫, 蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味, 樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮, 隔篱呼取尽余杯。 客至 待客 皆春水、但见 ——客至前 不曾、今始为 ——客来时 无兼味、只旧醅
你 你, 楼上人为何不看风景。 是什么深深迷住了那双眼。 是什么深深打动了那颗心。 定然是个寂寞思春、寻觅知音的多情女。 那钟情于人的楼上人 定是个俊逸潇洒、
接下来文章分为五个部分说明语言生活的历史进程。 第一部分是“文字的发明”。 说明农业化的后一阶段五千年发明了文字,先是西亚的钉头字和北非的圣书字,后是我国的甲骨文,同时地中海东岸诞生了纯表音的字母,以后成为全世界的各种字母文字。 最后说明文字的作用。 第二部分是“国家共同语的形成”。 说明工业化社会需要形成民族共同语。 共同语要有统一的语音标准。 民族共同语的形成时间,西欧在三百年前