20xx语文版高中语文必修三第2课人们如何做出决策

20xx语文版高中语文必修三第2课人们如何做出决策内容摘要：

技法赏鉴 【目标二】 学习作者深入浅出、生动形象的表达方式 ,在表达上有什么特点 ? (1)社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆。 它还必须决定谁将开保时捷跑车而谁将坐公共汽车。 (2)换句话说 ,效率是指经济蛋糕的大小 ,而平等是指如何分割这块蛋糕。 提示 :第 (1)句是在解释社会分配给劳动者生产的物品和劳务量。 第 (2)句是在进一步解释效率和平等的关系。 这两个句子以生活的实物来说明道理 ,形象、生动、深入浅出 ,便于读者理解经济学基本原理。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.“由于人们通过比较成本与利益做出决策 ,所以 ,当成本或利益变动时 ,人们的行为也会改变。 这就是说 ,人们会对激励做出反应。 ”这段话在文中有什么作用 ?试简要分析。 提示 :起承上启下的过渡作用 ,使文章结构紧密 ,思路顺畅。 从上文说明人们计算成本 ,权衡利益 ,由于边际变动而考虑边际量 ,自然引出下文人们会对激励做出反应的说明。 “避免那些干扰学生关键结论的噪音和冗长细节 ”。 你认为他做到了吗 ? 提示 :我认为他做到了。 阐述理论不在于讲述多少 ,而在于抓住中心、简明扼要。 作者注重用浅近的语言、通俗的比喻阐释抽象的概念 ,用生活中常见的事例说明深奥的道理 ,将理论讲解得简明扼要 ,通俗易懂 ,使读者对经济学中深奥的原理有了比较清楚的认识。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 “人们如何做出决策 ”这个问题的 ?请结合文章简要分析。 提示 :(1)作者首先由经济的原意入手 ,比较经济和家庭的共同点即家庭和社会都面临着许多决策 ,自然引出 “人们如何做出决策 ”的问题。 (2)然后自然引入人们做出决策的四个原理 :“人们面临权衡取舍 ”“某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西 ”“理性人考虑边际量 ”“人们会对激励做出反应 ”。 这样 ,作者将个人做出决策、社会做出决策需要考虑的问题像与朋友闲谈一般娓娓道来 ,使没有任何经济学基础的读者可以轻松地接受。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.“当决策者未能考虑到他们的政策如何影响激励时 ,事情就会出现他们意想不到的结果。 ”试以汽车安全带法律为例 ,说说意想到的结果和意想不到的结果分别是什么。 提示 :(1)意想到的结果是司机由于安全带的保护而减少死亡的几率。 (2)意想不到的结果是系安全带的驾驶员在车祸中存活的可能性增大 ,因而更快更放肆地开车 ,使车祸的次数增多 ,同时行人死亡人数增加。 由于汽车都有安全带 ,更多的人系安全带 ,在重大车祸发生时存活的概率提高 ,使系安全带的人的生命得到保全。 然而从另一个角度看 ,安全带剥夺了一些人的生命 ,特别是不系安全带的驾乘人员和行人的生命。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 ,这些事例有什么特点 ? 提示 : 观点一 与日常 生活息。