我为什么而活着2内容摘要:
罗素( 1872— 1970)系英国现当代著名的哲学家、数学家、社会活动家和政论家。 由于政治原因,曾两次被监禁。 他是一个极富鼓动天才的辩论家,一个文理兼通的勤勉的科普工作者,曾任北京大学客座教授。 他为他所信仰的自由事业而孜孜以求,义无反顾。 因他“ 为思想的自由和人道主义的理想而写作 ”,于 1950年荣获“ 诺贝尔文学奖 ”。 《 我为何而生 》 一文是他为晚年自传作的前言,以其饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情: 对爱情与知识的执著追求,以及对人类和平与安宁的莫大关心。 作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的。 对整个人类和平、幸福生活的追求。 罗素的一生,是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生, 是激情澎湃、热情浪漫的一生, 是对人类的苦难充满同情、关爱的一生, 是丰富充实、精彩纷呈的一生。 人最宝贵的是生命 ,生命属于我们只有一次。 人的一生应当这。我为什么而活着2
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写徐老师令我受益的内容。 “受益最多”既照应开头,又统领全文。 8— 11节写了徐先生哪些教学特色。 自己选辑教材, 注重朗读教学, 作文批改方法独到, 教授许多作文技巧。 最后一节表现了我对徐先生怎样的感情。 怀念、敬慕 联系全文 ,分析本文的艺术特色。 欲扬先抑 抓住人物特点刻画人物 语言幽默 三、拓展阅读 阅读文章,回答下面问题。 ( 2020辽宁) 问题
外力所压迫的处境,有了新的认识。 他一度想到自杀,但他不愿宝贵的生命在毫无价值的情况下结束,于是“ 隐忍苟活 ” ,在著述历史中求得生命的最高实现。 终于在太始四年(前写于这一年的 《 报任安书 》 中,司马迁对于自己的际遇和心情作了一个完整的交待。 体裁解说 ——书 “书 ” 是古代的一种文体,就是 “ 书信 ” 的意思。 古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为 “ 报 …… 书 ”“
废 卷而哭失声 吾将 以为 袜 发 函得诗 而读书者 与 之 以书 遗 余曰 通“殁”,死亡 通“稍”,稍微 古:以 „ 为贵重 ;今,价值高 许,古:这样;今,也许 古:停下,放下;今,废弃 古:把 …… 当作;今,认为 古:打开;今:发送 古:赞成;今:给 古:赠送;今:遗失 指出下列词类活用的现象 ( 1)吾将买田而归 老 焉 ( 2) 余因而 实 之 ( 3) 与可 厌 之 ( 4) 自
〃 重九涵辉楼呈徐君猷 》 :佳节若为酬 ﹖ 但把清樽断送秋。 万事到头都是梦,休休:明日黄花蝶也愁。 【 释义 】 一般都理解为事过境迁之意。 近人刘洁修编著的 《 汉语成语考释词典 》 更引申之云:‚古人讲究重阳节赏菊,错过节令,不应时就没兴味,因以‘明日黄花’寓迟暮不遇之意。 ‛他又说:‚后世多用来比喻过时的事物。 ‛ 象牙之塔: 原为 19世纪法国某文艺批评家批评同时代诗人的话
副词,很。 足下: 敬辞,对对方的敬称。 憩: 休息。 去: 离开。 饭 : 名词作动词,吃饭。 与 : 介词,跟; 而 : 连词,表承接。 第一段译文: 现在正是农历十二月的末尾,气候温和舒畅,旧居蓝田山很可以一游。 您正在温习经书,仓猝中不敢打扰,就自行到山中,在 感配寺 休息,跟寺中主持一起吃完饭,便离开了。 第二段: 比涉玄 灞,清月映 郭。 夜 登华子冈,辋水 沦涟 ,与月上下。