20xx鲁人版高一语文必修四第3单元自读文本小狗包弟

20xx鲁人版高一语文必修四第3单元自读文本小狗包弟内容摘要：

疏远的现实 ， 说明 “ 文革 ” 中人的心灵扭曲 ， 或者人们慑于 “ 造反派 ” 的淫威 ， 不敢救治艺术家 ， 与下文即将出现的小狗形成对比。 在那是非 颠倒的岁月里 ， 人的良知竟不如小狗。 二、阅读课文第 2 ～ 5 段 ， 回答下面的问题。 3 ． 第 2 自然段 ， 写小狗有何可爱之处。 这 样写的作用是什么。 【答案】 (1) 日本种的黄毛小狗 ， 干干净净 ， 不停作揖 ， 有一个 瑞典旧主人 ， 有一个外国名字 “ 斯包弟 ”。 (2) 联系到前文艺术家获罪的原因 ， 这是为下文小狗包弟成为包袱埋下了伏笔。 4 ． 第 3 自然段 ， 多次提到日本友人对包弟的关心有何作用。 【答案】 多次提出日本友人对包弟的关心 ， 属于侧面描 写。 作用：烘托出包弟的惹人喜爱 ， 说明包弟不但深受家人喜爱 ， 连外国友人也不例外 ， 为下文的不忍心让它离开埋下了伏笔。 三、阅读课文第 6 ～ 9 段 ， 回答下面的问题。 5 ． 第 7 自然段 ， 文中 “ 包弟变成了我们家的一个大 ‘ 包袱 ’” ， “ 包袱 ”的意义是什么。 【答案】 “ 包袱 ” 比喻负担 ， 这里指包弟的命运给 “ 我 ” 和 家人带来的沉重的精神负担 ， 加上引号包含着对包弟命运的关切。 四、阅读课文第 10 ～ 13 段 ， 回答下面的问题。 6 ． 第 10 自然段 ， “ 我瞧不起自己 ， 我不能原谅自己 ” 的原因是什么。 【答案】 为保全自己而牺牲了小狗。 7 ． 第 11 自然段 ， 作者描述周边环境变化有何用意。 【答案】 说明时光流逝 ， 物是人非 ， 但内心的愧疚和自责非但没有减少一分 ， 反而与日俱增。 睹物思人 ， 睹物思狗 ， 心中充满无限伤悲。 8 ． 第 13 自然段 ， 怎样理解作者向小狗表示歉意的行为。 【答案】 这 不仅体现了作者的 “ 诚实 ” ， 更重要的是展现了作者崇高的精神境界 ， 表现了作家敢于剖析自己的可贵精神。 [ 话题 互动 ] 话题： 有人认为 ， 巴金的这篇散文的主题之一是揭露人性的丑恶 ， 你是否同意这个观点。 学生甲： 我同意这个观点。 在文章中 ， 一个无辜的艺术家被打得半死不活 ，无辜商业者被无端抄家 ， 甚至连条小狗 也被打死逼死；而且 ， 有些人冷漠无情 ，连狗都不如。 另外 ， 作者不但鞭笞了他人的丑恶 ， 也对自己的怯弱与自私作了解剖。 所以 ， 全文揭露了人性的丑恶。 我的观点： 【答案】 作者除了揭露人性的丑恶外 ， 还呼唤了善良美好的人性 ， 歌颂了善良美好的人性。 文中不是有许多人对小狗包弟奉献了爱心么。 文中人性的扭曲是那个时代造成的 ， 作者回忆这种令他心痛的往事的目的 ， 就是呼唤善良、美好的人性回到人们身上 ， 使 “ 文革 ” 悲剧不再重演。 [ 写法 借鉴 ] 1 ． 写作特色 衬托手法 在这篇散文中 ， 作者的自责自贬是建立在对自己在 “ 文革 ” 弃狗的那段往事的回忆上的。 动荡的年月里 ， 弃 狗本是一件小事 ， 因为当时连夫妻背叛、朋友反目的事都经常出现。 但作者却使我们看清了这件小事的本质 —— 委曲求全的 “ 羞耻 ”。 为了达到这一目的 ， 作者使用了衬托手法 ， 用一段较长文字详细描述了另一条 ( 艺术家邻居的 ) 狗 ， 为了艺术家而忍受棒打脚踢 ， 甚至不食而死之事 ， 来反衬作者当年为保全自己而弃狗的懦弱。 狗尚且讲仁义 ， 而人却只顾 “ 保全 ” 自己 ， 相对之下 ， 孰对孰错 ， 不 言自明。 这一方面揭示了 “ 文革 ” 运动导致人们产生恐惧乃至变态心理的罪恶 ， 另一方面也反衬出作者当年弃狗时。