20xx苏教版语文必修五第2专题项脊轩志第2课时内容摘要:
而出,失去了控制。 此情可待成追忆,只是当时已惘然 1506年( 1岁) 生于江苏昆山 1510年( 5岁) 开始读书 1513年( 8岁) 丧母 1528年( 23岁) 娶妻魏氏 1533年( 28岁) 丧妻 1540年( 35岁) 中举人,徙居嘉定读书、讲学 1565年( 60岁) 中进士。 任湖州府长兴县令 1568年( 63岁) 任顺德府通判(管粮运、水利) 1570年( 65岁) 任南京太仆寺丞(管皇家车马) 1571年( 66岁) 去世 归有光 ( 1506—1571) 第 3段:写作者闭门苦读和项脊轩 遭火未焚的神奇。 既可悲又可喜 第三段写了什么内容。 补记:写了哪些事情。 (怀念亡妻) 悲 时至轩中,从余问古事,或凭几学书。 吾妻归宁,述诸小妹语曰:“ 闻姊家有阁子,且何谓阁子也。 ” 生前 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 死后 室坏不修 (写 “ 喜 ” ) (写 “ 悲 ” ) 项脊轩志 多可喜 多可悲 (承上) 修葺前: 又小又漏又暗 修葺后 : 又亮又雅又静 (启下) 家道衰落(家族分裂) 幼年丧母(悼念亡母)。20xx苏教版语文必修五第2专题项脊轩志第2课时
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灵前。 ” 其二则在于唤醒庸人 ,因为 “ 造化又常常 为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡 红的血色和微漠的悲哀。 在这淡红的血色和微漠的悲哀 中,又给暂得偷生,维持着这似人非人的世界 ”。 ” 有写一点东西的必要 ” , 为什么又说 “ 我实在无话可说 ”。 明确:①青年的血:艰于呼吸视听; ②文人学者:悲哀出离愤怒。 这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行,
点的意象即诗人所见的秋景之悲是如何体现的。 生:急风,是说风很大,而且又是秋天的风,这样的风更冷。 急风凛冽,不仅吹在诗人身上,更是吹在诗人的心里。 生:天高阔远,在茫茫天地之间,诗人更觉自己的渺小,无限悲凉之情涌上诗人的心头。 生:猿的啼叫是哀伤的。 哀猿声声,使诗人悲凉的心境更添一层。 师:高猿长啸,大有“空谷传响,哀转久绝”,“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”( 郦道元《水经注》) 生
远的过失。 驳斥“责二公以死守”的错误议论 比喻论证 正反对比论证 1)“人之将死,其脏腑必有先受其斋者” 2)“引绳而绝亡,其绝必有处” “城之陷,自远所分始”的论调“与儿童之见无异 ” 弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。 使用了哪些论证方法。 展示资料 睢阳守卫战有力地牵制了叛军南下,使江淮黎民免遭战火荼毒,为唐王朝平叛赢得了宝贵的时间。 唐肃宗下诏褒赠张巡为扬州大都督
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