20xx秋冀教版语文七年级上册第9课合欢树ppt课件3

20xx秋冀教版语文七年级上册第9课合欢树ppt课件3内容摘要：

、温暖人心的亲情故事。 比如在 《 合欢树 》 、 《 我与地坛 》 等作品中，那个一直默默陪伴在他身边的母亲 . 一位残联的朋友曾说过：“因为自己是残疾人，生活上处处需要别人的帮助，于是对亲情和爱有更深的体会。 ” 史铁生也是这样，对于一个健全人来说，那些细心、琐碎的关心会被我们忽视，而只有在一个常年累月需要人照顾的人那里，才会记得更深，感激更深。 所以史铁生说：“ 爱是人类惟一的救赎。 ” 《 合欢树 》 赞颂的主题是什么。 … … 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱， 随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻 … … 我与地坛（节选） 《 合欢树 》 这篇文章哪类词语用得最多。 整体把握 文章的结构安排上特点。 前半段回忆；后半段重点写合欢树。 两者之间的关系。 前段的回忆就是了后文写合欢树铺垫。 十岁那年 作者起笔写了什么。 表达作用和效果。 明确：通过细节的回忆，写了儿子对母亲的最初的记忆，写了母亲的好强，爱美的性格。 作用：与下文母亲全身心照顾“我”和衰老早逝形成鲜明对比，衬托出“我”的生病给母亲的命运带来了巨大的变化，母亲在为治“我”的病奔波劳累并支撑“我”生活下去的岁月中，付出了难以想象的不懈努力。 二十岁 作者二十岁后，母亲有了怎样的变化。 明确：好看 —华发； 爱美、能干 —心里只有儿子； 争强好胜 —隐忍退让； 这部分作者写了几件事。 什么手法。 明确：为“我“治病； 为“我”借书； 推“我”去看电影；鼓励我好好写作； （细节：肖像描写、动作描写、语言描写 ） 《 我与地坛 》 ：“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 ” 二十岁 这部分母亲的形象。 明确：母亲是一位对生命有崇高理解的母亲，懂得为儿子寻找一根精神支柱，比什么都重要。 点评：正是母亲始终如一的“抱着希望”，再造了“我”。 诚如高尔基所说，母亲是唯一能使死神屈服的力量。 三十岁 说说阅读这段的感受，读出了作者怎样的心情。 点评：当母亲只活到 49岁，因过度操劳早早离去后，作者的悲伤越积越深。 文章用了一半的篇幅，静静流淌这份怀念之情。 “我”的每一步成功，都与母亲紧紧相连， 饮水思源，不禁唏嘘。 第五段 “我”是怎样的一种心情。 而后为何“安慰。