20xx人教版高中语文必修一写作三人性光辉，写人要凸显个性

20xx人教版高中语文必修一写作三人性光辉，写人要凸显个性内容摘要：

，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头， „„ 馋得人淌口水。 丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，叉开腿骑在树杈上。 我站在榆树下，是个小跟班，眯起眼睛仰着脸儿， „„ 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说： “ 先喂饱你。 ” 我接住这几大串榆钱儿，盘膝坐在树下吃起来，丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。 点评： 本语段通过肖像描写、动作描写和语言描写突出了丫姑的野性和豪爽。 三、刻画人物个性的 3 个注意点 1 ．不能简单局限在一个人上，应将视野放宽到这个人生存的整个环境，也就是说，既要分析这个人与其他人的关系，又要分析这个人与周围事物的关系。 只有在大环境中考虑，才能准确定位这个人的外部情态，并由外部触及内心从而深入把握其性格。 这样写出来的人物才能与生活同步，与时代合拍。 2 ．要抓人物的自身特点来写。 通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。 客观现实表明，任何人都有其个性，如果一写人都用上 “ 固定的框子 ” ，那就千人一面了。 我们应该明白，两个事物越相像，寻求其不同点就越困难，也正因为两个事物十分相像，就更有必要区别它们。 我们要善于在同中求异，做到这一点，就必须抓人物的个性。 3 ．写人性的 “ 光辉 ” 在人物身上的表现，并不等于要把人物写得 “ 高、大、全 ” ，可以只突出一点，也可以从反面落笔，写“ 人性丑 ” ， 反衬人性美。 这就需要考虑精心选材的问题。 1 ．岁月是一条不老的河。 逝去的是时间，留下的是记忆。 打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物。 运用所学刻画人物的技法，写一个人物片段，字数 3 00 字左右。 参考示例： ( 示例一 ) 性格乐观的人 “ 哈哈哈 „„” 一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔，我知道我的婆婆又被我讲的笑话给逗乐了，我的婆婆就是这么一个性格乐观的人。 “ 乖孙女，看，电视里正在播放花鼓戏呢。 ” 婆婆一边对我说，一边学着自哼自唱，还附带着她独创的兰花指舞，我被婆婆的卖力表演逗得捧腹大笑。 “ 乖孙女，笑啥呢。 ” 婆婆感到很奇怪。 我大笑道： “ 婆婆，您太搞笑了。 ” “ 这有啥搞笑的，人生在这个世上，不就应该做着自己喜欢的事情，没有什么不开心的事的。 ” 婆婆微笑着对我说。 我回想着婆婆说的话，觉得很有道理，没有什么困难不能征服，风雨过后的阳光一定是灿烂的。 婆婆是我家的开心果，她已年近七十，身子骨却仍然硬朗，这一天的早晨，婆婆早早地把我从床上拽了下来，说要我陪她去散步。 我睡眼惺忪，却不得不答应了婆婆。 一老一少徒步在乡间小路上。 “ 孙女，你看，早上的田间多好看啊，你们这些小孩子，天天睡懒觉，身体自然容易生病，看你婆婆我人老了身体却很好呢。 ” 婆婆炫耀着，又说： “ 天天要保持好心情，这样才有利于你的学习，考试考差了，不要放弃，婆婆一直都很相信。