河北省邢台市20xx-20xx学年高二历史12月月考试题

河北省邢台市20xx-20xx学年高二历史12月月考试题内容摘要：

自主、自立、自强的精神，就是一个人、一个民族要活得顶天立地的精神„„是 1840年以来中华民族面临保国、保种、保教三重危机的挑战而激发出的勇敢的应战的精神，它就是我们民族的精神。 ”他对毛泽东思想的评价 A．说明毛泽东思想是台海两岸共同的政治思想基础 B．强调毛泽东思想是在国共合作过程中形成的 C．超越了台海两岸国共历史恩怨与社会制度的局限 D．说明了毛泽东思想与中国近代历史没有密切关联 25. 公元前 5世纪前后，在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣。 对下边表格中思想家的观点或名言，理解正确的是 A．普：肯定人的价值， 第一次系统论证人生而平等理论 B．苏：对理性的追求，是 18 世纪启蒙思想的源头 C．孔：强调民本思想，体现新兴地主阶级的要求 D．孟：主张民贵于君，对王权专制的明确否定 ，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。 ”该思想家 A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 ，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬 “ 人 ” ，蔑视“ 神 ” ；赞美 “ 人性 ” ，贬抑 “ 神性 ” ；提倡 “ 人权 ” ，否定 “ 神权 ”。 造成这一现象的社会根源在于 A．天主教成为封建势力精神统治的堡垒 B．资产阶级要求自身的政治、经济地位 C．资本主义商品经济发展的反映 D．资产阶级个人主义的反映 28. 皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来 “ 自由地发展和塑造自己 ”。 据此判断，皮科 应是 A．文艺复兴时期的思想家 B．宗教改革的领导人 C．启蒙运动时代的思想家 D．近代科学的奠基人 29． 卢梭说： “ 行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员，他能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。 ” 这体现他主国 别 人 物 观点或名言 古希腊 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 苏格拉底 认识你自己 中国 孔子 未能事人，焉能事鬼 孟子 民为贵，社稷次之，君为轻 张 A．通过分权制衡以限制官吏滥用职权 B． “ 人民的主人 ” 和 “ 人民的办事员 ” 永远对立 C.“ 受托人 ” 只要服从就不需要社会契约 D．官吏行使权力必须接受人民的监督 30．《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说：“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。 不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权„„在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了 自己的小块土地。 ”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于 A．自由 B．平等 C．共和 D．法制 31．雕塑 家罗丹（ 1840－ 1917年）在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧。 伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。 ”罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是 A．提倡归纳或实验的方法 B．倾向自由、平等，反对君主政体 C．尊崇人文主义，否定天主教的教规 D．以理性的方法，思考人类社会的现象 32．弗雷德里克． C．拜泽尔《早期浪漫主义和启蒙运动》：“如果说浪漫主义者就是启蒙运动的批评者，那么可以说他们也是启蒙运动的信徒。 他们忠实于 启蒙运动的两个根本观念：激进批评和公众教育。 他们的目的不是要抗击启蒙运动，而是要消解它在 18世纪末期的危机。 ”材料表明浪漫主义 A．是对启蒙运动的彻底否定 B．与启蒙运动同时产生 C．与启蒙运动的内容基本相同 D．和启蒙运动在根本观念上具有一致性 33． 拿破仑 1807年在致其兄弟杰罗姆的信中写道： “ 我在信中附上了为你的公国制定的宪法。 你必须忠诚地执行。 „„ 《拿破仑法典》中的优点 „„ 将成为你的政体中的主要特点。 为了扩张以及稳固你的统治，我更依赖它们的成效，而不是依赖军事胜利。 对你来说，这是一个极好的政策。 ” 与这种 “ 政策 ” 精神实质最接近的是 A．天赋人权 B．社会契约 C．法律至上 D．自由平等 34． “ 对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。 ” 具有这一创作精神的作者是 A．雪莱 B．毕加索 C．贝多芬。