川教版小学三年级信息技术下册教案

川教版小学三年级信息技术下册教案内容摘要：

.。 在回家的路上，爸爸对小明说： “桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧， 看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分。 ”小明满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画 …… 小明画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画。 同学们你们知道怎么保存吗。 】 10 师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。 那么如何保存这些作品。 怎样给这些作品取名呢。 今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。 板书：保存画图作品二、【文件名的组成】 师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了 “文件 ”。 磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为 “文件名 ”。 （打开 “我的文档 ”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字） 生： …… 师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由 “主文件名 ”和 “扩展名 ”组成，中间用一个点号隔开。 师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。 不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常 都用 bmp 或 jpg 做扩展名。 三、【保存画图作品】 （一）、操作示范 启动画图软件：开始按钮 ——程序 ——附件 ——画图 用简笔画的形式创作一幅风景画。 保存创作的图画 1）、单击菜单中的 “文件 ”菜单，选择 “另存为 … （ A） ”或 “保存（ S） ”。 2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置 ——我的文档； 3）、给文件取名 ——输入文件名 “taohua”； 4）、点击 “保存 ”。 （二）、学生操作（教师巡视、指导） 四、【打开已存作品和保存修改后作品】 师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改 ，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢。 （一）、分组操作 （要求：组长进行组织，会操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，各小组总结出操作的步骤） 11 （二）、学生操作演示 抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤） 各组进行补充 （三）、教师总结归纳 启动 “画图 ”程序； 点击 “文件 ”菜单中的 “打开（ O） ”； 在 “打开 ”对话框中，选中文件； 点击 “打开（ O） ”按钮； 修改作品； 点击 “文件 ”菜单中的 “保存（ S） ”。 【总结】 播放课件：【课件内容：谢谢同学们。 我学会了怎样保存自己的作品了。 同学们看看我操作的是否正确。 （演示保存过程）】 小结：同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。 今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。 第五课描绘美丽的大自然 教学目标 认知目标 ——让学生充分理解 “画图 ”软件中的绘画工具。 技能目标 ——进一步掌握 “刷子 ” 工具。 学会利用 “喷 枪 ” “颜色填充 ”工具画图 情感目标 ——培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。 渗透美育教育。 教材分析 《描绘美丽的大自然》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》（小学三年级下）中第 5 课的教学内容。 本课让学生学会使用 “喷枪 ”、 “颜色填充 ”工具，并要求学生接合前几课学过的工具，绘制出一幅漂亮的图画来。 该课第一部分是学会两种小树的画法，重点 ① 是画树的顺序， ② 是工具的应用。 其中工具的应用主要是讲 “喷枪 ”和 “颜色填充 ”工具。 第二部分是学会画草和花，这一部分是让学生进一步学习前面学习过的 “刷子 ”工具。 第三部分是学会画太阳、云彩和山水，这部分是综合刚学过的工具来画一幅完整的画来 学情分析 通过前几节课的学习，学生已对画图软件有了一定的认识：画图软件中的 16 种工具以学会了 4 种，本课的学习对学生来说是又学会了 2 种工具。 教学时可采用边讲边练的方法，鼓励学生大胆进行尝试操作。 12 把学习的主动权交给学生，让学生学会观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 教学重点与难点 :“喷枪 ”和 “颜色填充 ”工具的使用方法。 教学准备 : 计算机、网络及辅助教学软件。 范图。 教学程序 一、 新课导入 出示下列图形。 提问：同学们知道图 1 是怎么画的吗。 请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。 学生尝试练习，教师巡视。 一、 新课 要点： ① 如何选择 “刷子 ”工具大小和样式。 ② “喷枪 ”工具色点大小、疏密的应用。 ③ 在使用 “颜色填充 ”工具时会出现的问题。 讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。 提问：请同学 们想一想画（图 1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好。 学生回答： 13 讲述：画树干用不同形状和宽窄的 “刷子 ”工具画出。 树叶可以用不同疏密色点的 “喷枪 ”喷出。 “喷枪 ”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。 色点越大 “喷枪 ”喷出的色点越稀疏。 要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。 果实可用大小不同的 “刷子 ”点出来，也可以用 “椭圆 ”工具。 (教师在讲述的同时进行演示 ) 学生尝试练习，同时要求学生练习完图 1 后，参照本课图 53 中所标示的顺序试一试，教师巡视。 教师单独出示图 2 讲 述： “颜色填充 ”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。 (教师在讲述的同时进行演示 ) 提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢。 这种情况又如何复原到填充之前的样子呢。 学生尝试练习，找出答案。 教师评点： 教师出示图 图 4 请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。 学生尝试练习，教师巡视。 讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同宽窄的 “刷子 ”来画，花瓣用大圆点 “刷子 ”点出，也可以用较窄的 “刷子 ”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。 提问：同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画。 同学 们回答： 巩固练习 让学生自自己选择练习课后 “画一画 ” 2 的内容。 小结 教师讲评学生的练习情况，根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。 第六课拼装图形 三维目标 知识与技能： 1．会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。 2．学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。 3．学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。 过程与方法： 1．教师作好必要的学习引导和演示及个别指导，激发学生学习兴趣，课堂多数时间由学生在动手实践、自主操作及合作交流过程中掌握所学知识与 技能 14 2．教师要组织好课堂教学秩序，作好示范和引导，避免学生因初学而不知所措或可能无目标地操作的情况。 情感态度与价值观： 学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的神奇之处，进一步增加对学习电脑的兴趣。 学情分析 ： 教材内容分为拼图游戏和复制图块两个板块，课堂教学中，针对三年级学生，课堂教学过程为“示范→练习，示范→练习”的形式，老师应做好组织教学，掌握好按时间段化分教学内容。 教学理念 ： 1．教材的编写突出了趣味性，教学过程也要体现趣味性原 则。 2．学生是课堂教学的主体，重在学生的实际操作，教师做好引导、示范和指导作用。 教学准备 ： 制作图 6－ 图 6－ 图 6－ 7 的准备图形，分别保存在学生机上，以备练习用。 教学过程 ： 【拼图游戏】 ： 一．引入课题： 教师在黑板出示图图 6－ 1 小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个图形。 在电脑上以准备怎样画。 二．教师示范： 步骤 1：打开画图程序。 步骤 2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成半圆形。 步骤 3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并 移动到指定位置，组成一幅房子的图。 提问：用电脑画画是不是很方便、神奇。 请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子。 三．学生练习： 1．按教师示范的方法和内容进行练习，作图 6－ 2。 2．“练一练”：拼图游戏 拼图游戏 2 通过这个游戏，掌握“矩形选定”和“任意形状剪裁”工具的使用。 教师指导：由教师已先将熊猫图形任意分割、打散，保存在学生电脑上，练习时指导学生打开这两个画图文件，进行拚图游戏。 学生练习：可采用分组比赛的形式进行。 教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。 15 【复制图块】 一．引入课题： 提问：你在纸上怎样画出这个图形。 在电脑上又准备怎样去画。 二．教师示范 步骤 1：打开画图程序。 步骤 2：用铅笔工具画树干、树冠，只画 1 个果子。 步骤 3：用复制方法画其余果子。 注意：（ 1）复制的要点是：“先选取，再粘贴”。 （ 2）复制的方法不止一种：可用选取后按住 Ctrl 键不放并拖动的方法，也可用“选取－复制－粘贴”的方法，而后一种方法可用多种方法实现： （ 1）点击鼠标右键弹出有复制、粘贴命令的菜单进行复制和粘贴。 （ 2）点击“编辑”→“复制”，“编辑”→“粘贴”。 （ 3）按组合键“ Ctrl+c”复 制，按组合键“ Ctrl+v”粘贴。 提问：用这种复制的方法画画是不是很方便、神奇。 请同学们试着自己在电脑上用这种方法画一棵果树，再顺便快速地涂上颜色。 三．学生练习： 1．按教师示范的方法和内容进行练习，作图 6－ 5 大树。 2．“练一练”：用刚学的图块复制的方法完成图 6－ 7 和图 6－ 8。 通过这个游戏，掌握怎样进行图块的复制，懂得用复制的办法快捷地画图。 教师指导：先让学生观察图形，有多少相同图形。 想一想，怎样快捷完成。 学生练习：教师可适当提示学生怎样画图 6－ 7 和图 6－ 8，也可据情况让学生自主练习，动脑筋自己 解决问题。 教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。 结束 说明： 所用计算机教室最好已安装多媒体教室系统软件，以便教师利用多媒体教室系统的广播教学进行示范操作。 如未安装此类软件，用黑板等工具演示，则可能不够直观、方便。 第七课画出方和圆 教学目标： 知识与技能： a、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形 ——方和圆组成。 16 b、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 c、进一步熟练应用 “矩形 ”工具和 “椭圆 ”工具组合绘制简单的组合图形。 过程与方法： 以任务为 驱动，通过引导学生分析、观察、讨论、实践、互动完成教学。 情感态度价值观： 培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。 培养学生对计算机绘画的兴趣。 学情及课程资源分析： 学生初步接触电脑绘画，加上低年龄段学生认知能力有限，自学分析能力弱，本课主要以教师引导，学生协作互助进行。 学生在学习掌握画图软件基本操作的同时进行本课的学习，使学生对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。 教材分析及教学理念： 在这套教材中，每一 章节中均设计了具体的任务，使学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。 本课的知识及技能的传授应以完成典型的 “任务 ”为主。 这个原则突出了 “在 „做 ‟中 „学 ‟”的思想。 以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作，是本课教材的特点之一。 从完成一到两个小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。 注重培养学生团结协作及积极探索精神。 教学重点： a、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 b、进一步熟练应用 “矩形 ”工具和 “椭圆 ”工具组合绘制 简单的组合图形。 教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 教学准备：相关图片素材 教学时数： 1 课时 教学过程： 一、引入：（ 3 分钟） 教师先画出一个圆，请学生猜猜老师打算画什么。 学生回答：球、太阳、饼 …… 在刚才的圆下绘制一个矩形。 师：生活中有很多东西都是圆形，古时候科学不发达，就认为天是圆的，地是方的。 你能说出生活中有哪些东西是圆的。 哪些东西是方的。 二、活动一（ 7 分钟） 17 展示方钟和圆钟 请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关。 什么按钮和圆形有关。 抽学生回答。 试一试：（ 5 分钟） 点击矩形按钮 ,在画布上按下鼠标左键不放 ,拖动看拖出个什么图形 ,拖动到合适的大小再松开左键。 用同样的方法 ,在旁边画出大小差不多的圆形。 并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟 提问：要画出和老师一样的钟， 还要用到什么工具。 直线、橡皮擦、选取工具工具等。 注意：由于画画的方法不同，用到的工具也不同。 用多种工具配合使用，会起到事半功倍的效果。 三、活动二（ 7 分钟） 观察下图，并注意教师的演示是如何绘制的 a、绘制矩形鱼缸，要画出粗线条的图形，要按下键盘上的 “+”，用矩形拖 出鱼缸。 b、要画出正方形的饲料袋，需要按住 shift 键的同时，用矩形工具拖出正方形。 然后用矩形工具拖出矩形的小饲料。 c、鱼的身体、用椭圆工具拖成，尾巴、眼睛两个小正圆，也用按住 shift 键的方法拖出。 d、直线和喷枪工具做修饰。 四、学生练习：（ 18 分钟） 游戏：相互出题，画出一个圆形或一个方形，让同桌补充完整，画出任意物体。 （同桌相互进行） 做得快的同学可以做书 P32 练一练。 教师巡视指导，注意学生用机的安全。 五、作品展示及总结：（ 5 分钟） 随机抽取学生作品全班展示，并抽生 相互评价。 在评价学生作品的同时对本课进行总结。 18 教学反思： 引导学生回答方圆物体时可在学生逐个回答时进行逐个引导。 多给学生相互讨论的时间。 教师主要引导，学生探究学习，在学生学习过程中如有偏离教材的情况可以教学目标为原则灵活处理。 展示学生作品时选择有代表性的。 第八课让图画五彩缤纷 教学内容： 复习用 “颜色填充 ”工具填色。 综合利用。