小学信息技术三年级上学期教学计划

小学信息技术三年级上学期教学计划内容摘要：

五、作业： 同学们要想设计更多的风景画，可以回家自己试着画一画。 备注：（学生活动） （时间分配） （意图） 新课引入：老师提问，学生回答（ 5 分钟） 学生自己完成打开画板的任务。 （ 5 分钟） 学生熟悉工具的名称 （ 5 分钟） 课堂练习：学生操作 （ 20 分钟） 六、 总结、作业 （ 5 分钟） 第 7 课 整齐的教学楼 一、教学目标 知识目标： 1. 认识 “画图 ”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2. 熟悉配合使用 shift 键 的技巧； 能力目标： 学会用 “直线 ”、 “矩形 ”、 “椭圆 ”、 “圆角矩形 ”工具画规则的窗子。 能用 “撤销 ”来更正错误。 学会将绘画的成果保存在默认文件夹。 情感目标： 激发并提高学生热爱自己学校的感情； 学会善于欣赏别人作品中的优点； 二、教学重点 “直线 ”、 “矩形 ”、 “椭圆 ”、 “圆角矩形 ”工具的使用方法，保存绘画的成果。 三、教学难点 保存绘画成果到默认的文件夹。 配合使用 shift 键的技巧； 四、课前准备 附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。 五 、教学过程 一、引 入 师生问好，结合双语教学。 回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课； 展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望； 二、工具教学 （出示范图）。 从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊。 生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图； 范图中用到哪些工具呢。 生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形） 直线 什么地方要用到直线工具呢。 对。 画大楼的外形。 我们一起来来试试好不好。 （以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画 得最好。 同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。 然后通过教师或学生的演示将两小技巧： “按 SHIFT键 ”、 “选择线的粗细 ”。 再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。 文稿出示：（ 1）按住 shift 键，画线更笔直； 画窗子 画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢。 学生探索，演示 “椭圆 ”、 “矩形 ”、 “圆角矩形 ”三个工具使用方法。 讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。 演示文稿出示：（ 2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。 在学生初步探索结束后，教 师及时请画得好的学生演示。 这时教师可将 “撤销 ”这个小技巧教给学生。 鼓励学生用这种方法来画出更美的画。 整齐的教学楼 在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。 （可适当选 择几幅准备好的，带想象的教学楼） 三、欣赏、复习 欣赏交流，回忆复习 欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。 四、保存文件 保存自己的画 教师可用 “同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜 ”等激发学生学习保存文件的热情。 因为这是第一次保存 ，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。 但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。 而且一定要让学生在课本上记下文件名。 五、练习 课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么。 ）。 小朋友们可以在课后来进行绘画。 第 8 课 五彩的窗子 教学目标： 掌握 “选定 ”、 “填充 ”两种工具的用法。 能打开在默认位置的图画。 培养学生认真仔细的计算机操作习惯。 教学重点： “选定 ”、 “填充 ”两种工作的使用，打开默认位置的图画。 教学难点： “选定 ”工具的使用。 课前准备： 教师准备好范例。 并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。 教学过程： 1．引入 “上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下 ”。 教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。 “你觉得怎样才能使这些画更美。 ”当有学生回答到 “填色 ”“移动 ”两个方法时教师及时出示课题。 2．打开图画 “今天我们先来帮助 (学生名 )来美化他原来画的画 ”出示画的文件名。 学生操作完成后教师要及时演示，强调 选择文件时要单击这个文件名。 3．移动 “窗子 ” “在填色前我们先来将窗子移移正 ”教师演示用 “选定 ”工具三步操作完成移动的过程。 在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。 并在演示时让学生观察鼠标的变化。 强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。 4．填色 “下面我们就开始为窗子填色吧。 ”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好。 ”教师巡视，个别指导。 “你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的。 ”在学生的示范后，教师要小结。 5．保存 “当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。 ” “你有什么问题。 ” 6．修改自己的作品 现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。 完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。 第 9 课 花香满园 教学目标： 、清除选定的图像 教学重点： 掌握选定工具使用方法，利用多种工具对图像进行更改。 教学难点： 选定工具使用的方法 课前准备： 制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 校园内整齐教学楼的组图，指出我们还没有种上美丽的花朵，请花仙子送我们一颗花的种子。 课件出示 flash 动画《让我们的校园更美丽》。 二、感受交流，设计 “种子 ” ，我们可以把这朵花当作 “种子 ”。 谁先来从花仙子那拿第一颗花的种子，用画图设计这朵花的种子呢。 （任务一）。 出示其他形状的花朵。 “种子 ”。 “种子 ”。 三、讨论交流，百花盛开 ，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢。 （任务二） 、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用 “选定 ”工具选中 “种子 ”。 ，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。 四、童心未泯，千变万化 （画中的几朵花发生了变化），说说有什么新的发现。 请学生互相讨论探究。 ，看谁的花变化的最漂亮。 （任务三） 五、精益求精，清除画得不好的花（任务四） ，指出有的同学画出了不满意的花，请学生帮助解 决，看谁的办法多。 2. 进行汇报。 六、与同伴同乐，分享创作的快乐 ，不断肯定操作成功的学生。 2. 注意要保存图画，并记录文件名。 七、练习中巩固提高。 第 10 课 我能画得更好 一、教材分析： 本课是在前面几课的基础上，内容上进一步增多，难度进一步增大，知识点又比较散，教师可以通过 “将原来的画改得更好 ”这样一个主题将其连贯地串接起来。 教材首先安排的是 “放大镜 ”，利用 “教你一招 ”，解决学生在使用 “放大镜 ”时的难点 —— “退出 ”。 通过修改前几课的内容，让学生反复地练习 “打开文件 ”这一训练量偏少的技能。 接着，教材针对图画大小问题，安排了 “调整画布大小 ”这一内容，通过对鼠标指针的观察，找到控制点。 当学生独自面对计算机时， “帮助 ”是他最好的学习工具。 教材之所以在这儿列出这一知识点，是因为相对来说， “画图 ”的帮助比较简单。 而以后学到的工具中帮助的内容很多，文字量又很大，小学生自学的难度较大。 教材选择了两个比较容易的内容让学生体验 “帮助 ”的作用。 最后，教材让学生自由地探索其他工具的使用情况。 有了前 4 课 “画图 ”的学习基础，学生 在探索中会不自觉地将已经学会的工具操作方法迁移到新的工具上。